2024年全国高校、职业院校物流教改教研立项课题（现代物流管理专业“岗课赛证”融通育人建设实践研究---基于“1+X”证书制度）（课题编号：JZW2024224）

2024年度滨州市社会科学规划课题（适应数字化人才需求的智慧商贸管理专业群人才培养路径探究）(课题编号（24-SKGH-123）

2022年度滨州职业学院科研课题（基于“1+X”证书制度下市场营销专业“岗课赛证” 融通育人的研究与实践）（课题编号：2022yjkt28） 

1 引言

随着全球经济的飞速发展，数字化与智能化技术在各个领域的应用越来越广泛，这一趋势对人才的需求产生了深远的影响。特别是在商贸领域，企业对能够熟练运用数智化技术的复合型人才需求迫切。然而，传统的商贸专业教育在课程设置、教学模式等方面尚未完全适应这一变化。许多高校的商贸专业群课程设置依然以传统的理论知识为主，缺乏对数智化技能的培养，导致毕业生在进入职场后难以迅速适应数智化工作环境。此外，师资力量的不足和教学内容的滞后，也使得商贸专业群的教育质量难以满足现代企业的需求。因此，探讨在数智化人才需求背景下商贸专业群建设的策略显得尤为必要和紧迫。本研究旨在通过对数智化背景下商贸专业群建设现状的深入分析，提出相应的优化策略，提升商贸专业教育质量，以更好地满足现代企业对数智化人才的需求。

2 数智化背景下的商贸专业群建设现状

2.1 商贸专业群的定义与构成

商贸专业群是指由多个相关专业构成的教学和科研单位，其目的是培养具有全面知识结构和实践能力的复合型人才。商贸专业群的构成要素主要包括课程体系、师资队伍、教学设施和实践基地等。课程体系是商贸专业群的核心，通过科学合理的课程设置，培养学生的专业知识和实践能力。师资队伍则是保障教育质量的关键，高水平的教师团队能够有效提升教学效果。此外，完善的教学设施和实践基地为学生提供了良好的学习和实训环境，有助于他们掌握实际操作技能。

2.2 数字化与智能化对商贸专业群的影响

随着数字化技术的不断发展，商贸领域的工作方式和业务模式发生了显著变化。数字化技术在商贸领域的应用广泛，包括电子商务平台、客户关系管理系统、供应链管理系统等。这些技术不仅提高了商贸活动的效率，还对商贸专业人才提出了新的技能要求。同时，智能化技术如人工智能、大数据分析等在商贸领域的应用前景广阔，能够帮助企业进行精准营销、智能决策和风险管理。因此，商贸专业群必须紧跟这些技术发展的步伐，调整课程设置和教学内容，以培养适应新时代需求的数智化人才。

2.3 现有商贸专业群建设的主要问题

尽管商贸专业群在培养人才方面取得了一定的成绩，但在数智化背景下仍存在一些问题亟待解决。首先，课程设置与实际需求的脱节是一个普遍存在的问题。许多高校的商贸专业课程内容依然停留在传统的理论知识层面，缺乏对数字化和智能化技能的系统培养，导致学生毕业后难以迅速适应现代企业的需求。其次，师资力量与技术更新的矛盾也制约了商贸专业群的发展。部分教师的知识结构和教学方法未能及时跟上数智化技术的发展步伐，影响了教学质量的提升。最后，学生实践能力培养的不足也是一个重要问题。虽然许多高校设有实训课程，但由于实训基地和企业资源的有限，学生的实践机会和实际操作经验依然不足，难以满足现代商贸企业对高素质、实践能力强的数智化人才的需求。

3 商贸专业群建设的实践与案例分析

3.1 数智化人才培养目标与课程体系设计

在数智化背景下，商贸专业群的人才培养目标应实现知识、技能和素质的协调发展。具体而言，学生不仅要掌握扎实的专业知识，还需要具备数字化和智能化的应用能力，同时应具备良好的职业素养和创新精神。在课程体系设计方面，应合理安排基础课程、专业课程和实践课程。基础课程主要包括经济学、管理学等理论知识，专业课程则涵盖电子商务、供应链管理等现代商贸领域的核心内容，而实践课程则通过实习、实训等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.2 教学模式与教学方法的创新

为了更好地适应数智化背景下的人才培养需求，商贸专业群需要在教学模式和教学方法上进行创新。首先，数字化教学资源的建设与利用显得尤为重要。通过建设在线课程、虚拟实验室等数字化资源，可以丰富教学内容，提高教学效果。其次，混合式教学模式的探索与实践是教学模式创新的一个重要方向。混合式教学将传统课堂教学与在线学习相结合，既保证了教学的灵活性，又能提高学生的自主学习能力。此外，案例教学和项目教学法的应用也是提升教学效果的重要途径。通过引入真实的商业案例和项目任务，可以增强学生的实践能力和创新能力。

3.3 实习实训基地的建设与合作模式

实习实训基地的建设是提高学生实践能力的重要保障。首先，应制定实习实训基地的建设标准与要求，确保基地的设施设备符合教学需求，并能提供充足的实践机会。其次，校企合作模式的探索与实践是实训基地建设的重要内容。通过与企业合作，共同建设实训基地，不仅可以提升基地的专业性和实用性，还能为学生提供更多的实习机会和就业渠道。最后，建立实训基地的管理与评价机制也至关重要。通过科学的管理和评价体系，确保实训基地的有效运行和教学质量的不断提升。

3.4 成功案例分析

在商贸专业群建设中，某高校的实践经验非常具有代表性。该校在数智化人才培养方面采取了一系列创新举措，取得了显著的效果。

该高校在数智化背景下，通过科学规划和全面布局，成功推进了商贸专业群的建设。首先，他们重新设计了课程体系，增加了数字化与智能化相关课程。例如，在基础课程中增加了“数字经济基础”和“智能商业基础”课程，在专业课程中引入了“电子商务系统设计”、“大数据与商业分析”等前沿课程，同时在实践课程中设置了“企业数字化运营实训”和“智能供应链管理实训”。

其次，该校在教学模式上进行了创新，积极利用数字化教学资源。学校开发了多门在线课程，并建设了虚拟实验室，为学生提供了丰富的线上学习和实践机会。此外，他们引入了混合式教学模式，将在线学习与课堂教学相结合，既提高了教学灵活性，又增强了学生的自主学习能力。

为了提升学生的实践能力，该校还大力建设实习实训基地。他们与多家知名企业合作，共同建立了校企联合实训基地。例如，与某大型电商企业合作，建设了“智能物流与供应链管理实训基地”，为学生提供了真实的业务环境和实践机会。通过这些实训基地，学生能够在校期间就接触到实际的工作流程和操作，极大地提高了他们的实践能力和就业竞争力。

在管理与评价机制方面，该校制定了严格的实训基地管理标准和评价体系。通过定期的评估和反馈，不断优化实训基地的管理和运营，确保了实训基地的高效运作和教学质量的提升。

通过这一系列的创新举措，该高校的商贸专业群建设取得了显著成效。学生的就业率和就业质量明显提升，毕业生在数智化商业环境中的表现得到了企业的高度认可。这一成功案例充分说明了在数智化背景下，通过科学规划和全面布局，能够有效推进商贸专业群的建设，培养出符合现代企业需求的高素质数智化人才。

4 数智化背景下商贸专业群建设的对策与建议

在数智化背景下，商贸专业群的建设需要从多方面进行优化，以适应现代企业对高素质数智化人才的需求。以下是一些具体的对策与建议。

首先，高校应明确数智化人才的培养目标。这需要在知识、技能和素质三个方面实现协调发展。知识方面，学生应掌握扎实的商贸理论基础，同时具备数字经济和智能商业的相关知识。技能方面，学生应具备使用数字化工具和智能化技术解决实际问题的能力。素质方面，学生应具备良好的职业道德、创新精神和团队合作能力。明确这些目标，有助于指导课程体系的设计和教学模式的选择。

在课程体系设计方面，需注重基础课程、专业课程和实践课程的合理安排。基础课程应涵盖经济学、管理学等商贸领域的核心理论知识，同时增加数字经济基础和智能商业基础等课程。专业课程应紧跟时代发展，引入电子商务系统设计、大数据与商业分析等前沿课程。实践课程则需结合实际操作技能的培养，设置企业数字化运营实训、智能供应链管理实训等具体实训课程。

教学模式和方法的创新是提高教学效果的重要途径。首先，需大力建设和利用数字化教学资源。高校可以开发在线课程和虚拟实验室，提供丰富的线上学习和实践机会。其次，探索混合式教学模式，将传统课堂教学与在线学习相结合，增强教学灵活性和学生的自主学习能力。此外，案例教学和项目教学法的应用也是重要的教学方法，通过引入真实的商业案例和项目任务，可以增强学生的实践能力和创新能力。

高水平的师资队伍是保障教育质量的关键。高校应制定师资培训计划，定期组织教师参加专业培训，更新他们的知识结构和教学方法。同时，积极推动校企合作，邀请企业专家参与教学，共同制定课程内容，提升教师的实践能力和教学水平。此外，鼓励教师参与科研项目，提升他们的科研能力和教学水平。

实习实训基地的建设是培养学生实践能力的重要保障。高校应制定实习实训基地的建设标准与要求，确保基地的设施设备符合教学需求，并能提供充足的实践机会。通过与企业合作，共同建设校企联合实训基地，可以提升基地的专业性和实用性，为学生提供更多的实习机会和就业渠道。同时，建立科学的实训基地管理与评价机制，通过定期评估和反馈，优化实训基地的管理和运营，确保实训基地的高效运作和教学质量的提升。

校企合作是提升商贸专业群建设质量的重要途径。高校应积极探索校企合作模式，与企业共同制定课程内容和教学计划，确保教学内容的实用性和前瞻性。同时，企业可以提供实习和就业机会，帮助学生积累实践经验，提升就业竞争力。此外，企业参与教学和科研活动，可以促进高校与企业之间的互动和交流，共同推动商贸专业群的建设和发展。

建立完善的评价体系是确保商贸专业群建设质量的重要保障。高校应制定科学的评价标准，对课程体系、教学模式、师资队伍、实习实训基地等方面进行全面评估。通过学生反馈、企业评价和教学效果评估等多种方式，全面了解商贸专业群的建设情况，并根据评估结果，及时进行调整和优化，确保商贸专业群的建设质量和教学效果。

在数智化背景下，学生的综合素质尤为重要。高校应注重培养学生的职业道德、创新精神和团队合作能力。通过开设职业素质课程，组织创新创业活动和团队合作项目，提升学生的综合素质。同时，鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动，增强他们的社会责任感和服务意识，为他们的全面发展奠定基础。

5 结论

在数智化背景下，商贸专业群的建设需要从多方面进行优化，包括明确人才培养目标、优化课程体系设计、创新教学模式、加强师资队伍建设、构建实习实训基地、推动校企合作、建立完善的评价体系以及提升学生综合素质。这些措施有助于提升商贸专业群的教育质量，培养出符合现代企业需求的高素质数智化人才，为商贸领域的发展提供强有力的支持和保障。通过这些努力，高校可以更好地适应时代发展的需求，为社会输送更多优秀的专业人才。

参考文献

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