在今天这个信息爆炸的时代，阅读是我们获取知识、开拓视野的重要途径。阅读能力是小学生应具备的一种重要能力。通过阅读，学生能够理解文章的内容，把握文章的思路，提高自己的语言表达能力、思维能力和综合素质。因此，培养小学生的阅读能力具有非常重要的意义。下面从以下几方面浅淡如何培养小学学生语文阅读能力：

一、阅读能力的构成要素

1. 理解能力：理解能力是阅读的基础。学生要能够理解文章中的字、词、句、段、篇的含义，以及它们之间的逻辑关系。

2. 概括能力：概括能力是指学生能够用简练的语言概括文章的主要内容、中心思想、人物形象等。

3. 判断能力：判断能力是指学生能够对文章中的事件、人物、情感等进行判断和评价。

4. 联想能力：联想能力是指学生能够根据文章中的内容联想到相关的知识、经验和情境。

5. 情感体验：情感体验是指学生能够通过阅读文章，体验到其中的情感和思想，与作者产生共鸣。

6. 阅读技巧：阅读技巧包括朗读、默读、速读、跳读等，学生要能够根据不同的阅读需求选择合适的阅读技巧。

7. 阅读习惯：良好的阅读习惯是学生阅读能力的重要组成部分，包括定时阅读、定篇阅读、积极思考等。

二、丰富学生阅读材料

教师可以根据学生的年龄和兴趣爱好，推荐适合的书籍，选择合适的读物，选择适合自己的读物是阅读的第一步。 

为了满足学生的阅读需求，教师需要提供丰富的阅读材料。在选择阅读材料时，要注重以下几点：

1. 符合学生年龄特点：选择适合小学生年龄段的阅读材料，如绘本、童话故事等，这些材料容易引起学生的兴趣。

2. 多样化题材：除了传统的文学作品外，可以引入科学、历史、艺术等不同题材的阅读材料，拓展学生的知识面。  

三、激发培养学生阅读兴趣

兴趣是最好的老师。要想培养小学生的语文阅读能力，首先要激发他们的阅读兴趣。小学生好奇心强，喜欢新奇的事物。教师可以利用这一特点，选择适合小学生的有趣读物，激发学生的阅读兴趣。

对于小学生来说，兴趣是驱动他们学习的关键因素。因此，要培养他们的语文阅读能力，首先需要激发他们的阅读兴趣。为了实现这一目标，教师可以采取以下措施：

1. 创造阅读环境：在教室中设立图书角，定期更新图书，为学生提供舒适的阅读环境。此外，还可以组织阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得，激发学生的阅读热情。

2. 多样化教学方式：采用不同的教学方式，如情境教学、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中阅读。这种方式不仅可以培养学生的阅读能力，还有助于培养学生的想象力和创造力。

3. 以身作则：作为教师，要发挥示范作用，养成阅读的习惯，用自身行动感染学生，引导学生形成良好的阅读习惯。

4.开展阅读分享：教师还可以通过开展阅读分享活动，通过参加读书会、分享阅读心得等活动，与他人交流阅读体验，增强阅读的乐趣。鼓励学生向同学们推荐自己喜欢的书籍，分享阅读心得，激发学生的阅读热情。

四、培养学生良好的阅读习惯

良好的阅读习惯是提高阅读能力的基础。小学生正处于习惯养成的关键期，因此，教师和家长应该注重培养他们的阅读习惯。要让学生养成定时阅读的习惯，每天安排固定的时间进行阅读，要让学生养成正确的阅读姿势，避免对视力造成损害。让学生学会主动思考，在阅读中发现问题、解决问题，培养他们的独立思考能力。

 教师可以引导学生养成定时阅读、做读书笔记等良好的阅读习惯，并督促学生坚持下去。

良好的阅读习惯是提高阅读能力的基础。因此，在培养小学学生语文阅读能力的过程中，要注重培养他们的阅读习惯。具体措施如下：

1. 制定阅读计划：帮助学生制定每周或每月的阅读计划，明确阅读目标和时间安排。这样有助于学生形成规律的阅读习惯。

2. 指导阅读方法：教授学生正确的阅读方法，如略读、精读等，让他们学会根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法。

3. 做好读书笔记：鼓励学生做读书笔记，记录自己的阅读心得和体会。这样有助于学生深入理解文本，提高阅读质量。

4.强化阅读能力训练：教师可以针对学生的阅读能力弱点进行有针对性的训练，提高学生的阅读能力水平。

5. 家校合作：与家长保持沟通，让家长参与到学生的阅读培养中来，形成家校共同育人的良好氛围。家长可以为学生提供丰富的阅读材料，督促学生完成阅读任务，与学生一起分享阅读的快乐。

五、掌握正确的阅读方法

1.正确的阅读方法能够提高阅读效率和理解能力

对于小学生而言，精读和泛读是两种最基本的阅读方法。精读是指对一些经典篇目进行深入研读，了解文章的主题思想、语言特点、写作技巧等方面；泛读则是为了拓展视野、增加阅读量而进行的快速阅读。在阅读过程中，学生应该根据需要灵活运用这两种方法，提高阅读效果。

2.有效的阅读方法能够提高阅读效率和理解能力

我们应当学会快速阅读、精读以及主题阅读等不同的阅读方法，根据阅读材料的特点选择合适的阅读方式。此外，在阅读过程中要注意思考、质疑和总结，培养批判性思维。

3.运用不同的阅读方法来应对不同的考试要求

例如，在语文考试中，学生需要根据文章内容回答问题。这就需要学生在平时的阅读中养成寻找关键信息、总结段落大意、理解作者意图等能力。同时，还要注重培养学生的应试心理，让他们在考试中保持冷静、沉着应对。

六、提高学生阅读能力从而阅读启智，点燃思维

阅读是获取知识、开拓视野、提升思维的重要途径。通过阅读，能够启发学生思维，提高自我，实现个人成长具有重要意义。

1.使学生深度理解与思考

深度理解与思考是阅读启智的关键环节。在阅读过程中，我们引导学生要学会挖掘文本背后的深层含义，透过文字表面理解作者的意图和思想。同时，要敢于质疑和挑战文本中的观点，培养独立思考的能力。

2.提升学生语言表达能力

通过阅读，使小学学生提升语言表达能力。在理解文本的基础上，学习作者的用词、句式和表达方式，将其内化为自己的语言修养。同时，通过写作练习，将所学知识运用到实际中，锻炼自己的表达能力。

3.促进学生思维的灵活性

阅读不同类型的书籍有助于锻炼学生思维的灵活性。学生可以从不同角度和层面去理解和分析书中的内容，学会多维度思考问题。此外，通过比较不同观点和思想，我们可以培养学生自己的辩证思维和批判性思维。

4.拓宽学生知识视野

阅读是拓宽知识视野的有效途径。通过涉猎各种类型的书籍，使学生可以了解不同领域的知识和文化，从而拓宽自己的知识面。此外，关注时事新闻、参加讲座和展览等活动也有助于学生了解世界动态，进一步拓宽视野。

5.增强学生自我反思能力

在阅读过程中，引导学生去不断反思自己的观点和行为。通过对比书中思想和自身实际情况，可以发现自己的不足之处并努力改进。同时，反思也能促使学生深入思考人生的意义和价值，提高自我认知水平。

6.提高创新思维和创造力

阅读还能激发创新思维和创造力。小学生通过接触新思想和新观点可以激发灵感和创意。同时，通过模仿和学习优秀作品的创作技巧，注重阅读与实践相结合，通过提高小学生的阅读理解和应用能力。

总之，对于小学生而言，培养良好的语文阅读能力，不仅有助于提高学习成绩，更能够为未来的发展奠定坚实的基础，这需要教师、家长和社会共同努力，为学生创造一个良好的阅读环境，让他们在知识的海洋中畅游，开拓视野、增长见识。