前言：体育管理工作是能够保证高校体育课程开展，提升体育教学效果的重要前提和依据。在新时期高校教育教学改革深入发展的背景下，从管理工作的角度，推动高校体育管理朝着信息化的方向发展，以更先进的技术来支持高校体育管理工作的开展，提升管理工作的质量和效率，是能够有效推动提高高校体育教学质量的重要途径。基于此，对互联网下高校体育管理信息化发展进行分析，对促进高校体育教学事业的发展具有积极的意义。

一、互联网对高校体育管理发展的影响

（一）体育管理信息化发展趋势

在新时期的背景下，高校体育教学工作也应顺应信息化的发展趋势，借助更多样化的信息手段，以当前高校学生群体更喜闻乐见的方式开展具体的教学活动，以此来提高学生对体育知识、运动技巧等内容的接受程度。网络信息技术时现阶段各个行业和领域转型发展的重要依据，高校作为教育教学领域的重要组成部分，也需要提高对网络信息技术手段应用的重视^[1]。体育科目对帮助学生形成良好的身体素质，培养体育精神具有重要的作用，信息技术手段的应用，能够有效打破以往体育课程在时间、空间等方面的限制，为提升体育教学效果提供助力。而从体育管理的角度，通过对体育课程信息、体育教学知识、学生群体等方面信息内容的科学管理，有利于提升高校体育课程的教学效果，实现新课标下立德树人的人才培养目标和要求。

（二）体育管理体制改革新要求

教育始终应走在社会发展的前列，从而为促进社会发展培养相应的人才。基于这一目的，在新时期的背景下，高校作为培养高素质人才的重要基地，以培养和提升学生的身体素质和体育精神为主要目的，要求能够推动现有体育管理体制的改革发展，将新时期的管理理念融入到高校体育课程和管理体系中，以更高质量、更高效率的体育管理工作来为促进体育课程教学工作的开展提供支持和助力。在“互联网+”的影响下，高校可以将更多现金的信息技术应用到体育管理工作中，实现体育管理相关信息在学校各部门之间的及时共享和传递，并积极贯彻更先进的数据分析技术和方法，明确管理内容中蕴含的能够反映学生体育学习情况的规律和内涵，从而为后续促进体育教学的优化提供更科学的指导，促进体育教学质量水平的提升^[2]。

（三）互联网的应用优势条件

将互联网应用到高校体育管理工作中，主要基于网络环境本身覆盖范围广、虚拟性等方面的特点，为高校提供进行体育信息管理的高效手段，提高管理工作效率。从体育课程的角度来看，互联网的应用，能够为高校体育课程的改革优化，提供更丰富的优质体育课程资源，以更先进的管理理念和教育教学方法，形成对高校现有体育管理和课程教学的影响。而从高校学生的角度，互联网的应用，也可以直接通过对学生在体育课程中行为表现的深入观察和分析，便于进行学生管理，同时也能够为促进体育教学模式方法的优化调整提供相应的依据^[3]。网络信息技术的应用，也能够以更为科学、先进的算法，基于对学生行为表现的综合分析，结合学生的实际需求差异，为其自动制定生成更完善且有针对性的教学培养计划和方向，从而为促进学生的发展提供技术方面的有效支持，也能够在一定程度上弥补因教师队伍水平参差不齐而影响体育教学效果的情况。

二、基于互联网推动高校体育管理信息化发展的有效措施分析

为发挥互联网在推动高校体育管理信息化发展中的作用，在结合当前高校体育管理工作开展实际情况的基础上，主要可以从以下几方面入手，不断提升高校体育管理工作的实际效果，提升高校体育教学质量效果：

（一）转变管理思想 加大管理改革投入

要将互联网运用到高校体育管理工作中，最重要的前提就是转变高校现有管理层以及体育管理负责人员的思想观念，提高其对互联网及网络信息技术手段应用的重视，从而结合体育管理工作开展的实际情况，为高校自身存在的缺陷和不足方面加大投入和关注，以此来提升体育管理工作的实际效果。从这一方面来看，促进高校体育管理思想观念的转变，首先应能够加大对高校体育信息化管理方面的资金投入，以充足的资金作为信息化技术手段在高校体育管理中的应用保障。高校应能够结合自身实际的发展情况^[4]。从加强预算编制的方面，深入分析高校体育管理信息化发展过程中可能遇到的各种问题，尽可能避免一次性的投入模式，以分阶段、分批来促进高校体育管理工作的改善和调整。这一过程中，要求高校能够自觉树立长远发展的意识，在以信息化手段促进高校体育管理工作改革发展的过程中，以分阶段、定期对信息化管理建设情况进行分析，明确把握信息化管理工作的发展情况，进而依据阶段性的建设成果，为后续的建设指明具体的要求，再依据确定的要求来投入相应的资金。

同时，高校在促进体育管理信息化建设发展的过程中，也应有意识地确保投入资金的合理利用。基于高校体育课程建设和发展所需的教育资源、教学环境、教学工具和教育设施等内容，加强对体育硬件设施的建设和资金投入，但也需要兼顾其他层面的发展情况，围绕高校体育系统开发、科学研究、机制管理以及服务体系建设发展等方面，确保资金能够被应用到更合理的部分，从而保障投入资金的利用效率，为促进高校体育管理工作的信息化发展奠定良好的环境基础，提供资金、技术、场所等方面的充足支持。

（二）构建信息平台 支持体育管理发展

在新时期的背景下，为发挥互联网在促进高校体育管理信息化发展方面的作用，也要求能够以构建信息平台为基础，结合高校体育管理工作开展的实际情况，构建一个能够集成多项与体育课程和管理内容相关的信息平台，用于对体育管理中各项信息和内容的高效集成管理。这一过程中，应以让信息化全面贯彻和渗透进高校体育教学环境为前提，兼顾信息化技术与高校体育教学模式之间的匹配与契合度，进而以信息平台为载体，体现体育管理的信息化特点和优势。

具体而言，构建信息平台，要求高校深入明确当前体育管理工作的开展现状，重点针对以往体育管理工作中存在的问题，在信息平台的功能设计中彰显高校自身体育教学工作的特色内容。例如，信息平台应具备汇集优质体育课程教学资源的功能，以便为教师备课、优化教学设计，学生获取体育方面专业知识提供更便利的渠道。这一过程中，信息平台中也可以发挥先进算法的作用，通过对教师以及学生等用户群体在信息平台中的访问规律和趋势，实现对信息平台的优化和调整，让其能够更好地为体育管理提供服务。在此基础上，也要求结合信息平台因公的相关技术和管理流程方法，对相应的体育管理人员开展有针对性的培训工作，确保其能够以更先进的信息知识和技能，在提升信息搜集和处理能力的基础上，为提升信息平台的运营能力和水平提供助力。从体育教师队伍的角度，也要求能够为其增加与网络技术教学相关的培训课程，重点提升相关教师在实际教学中应用网络信息技术的意识，从而更好地为体育管理和教育工作服务，以此来促进高校体育管理朝着信息化的方向发展。

（三）优化课程体系 奠定体育课程基础

基于高校体育管理工作的要求和内容，从体育课程教学的角度，促进体育教学课程体系的优化，也能够为网络信息技术在体育管理中的应用奠定良好的基础。体育管理工作最主要的目的，就是为体育课程的建设发展提供指导和服务，因而也需要加强对体育教学工作的重视，从体育管理方面来为提升体育教学质量效果提供支持。

结合当前高校体育课程的开展情况，高校应能够顺应新时期的教育教学改革发展趋势，结合当前颁布的具体教育教学改革政策内容，开展体育课程的教学改革。高校应提高对网络技术融入体育教学过程的重视，结合体育教学中存在的现实需求，探索以网络信息技术解决实际问题的有效思路和方法。在这一过程中，高校不仅需要加强对信息化基础设施的建设投入，也需要注重对体育信息化管理理念和意识的渗透，在日常的体育教学工作中，尝试将网络技术设施以及信息化的系统软件应用到体育教学中。基于此，高校也应结合体育课程教学的具体内容，加强对体育教学相关软件的研发力度，在确保高校自身能够充分了解网络中各类优质体育教学资源的基础上，为体育课程增设相关的课件信息，不断促进体育教学内容的优化完善。

基于教育教学改革发展的要求，促进高校体育课程体系的优化，也应从高校体育科目教师队伍入手，将网络信息技术的应用纳入到教师教育技术能力的考核标准当中，让教师逐渐意识到信息化技术手段在促进体育教学质量提升方面的重要作用，从而在后续的教学设计中，有意识地主动在体育教学中发挥互联网手段的作用。例如，教师可以借助互联网掌握更前沿的体育动态教学信息，并结合网络中的教学资源和经验，尝试将心方法运用到体育课程教学中，促进体育教学质量的有效提升。而从高校整体的体育课程安排角度来看，也要求能够基于高校体育课程的开展现状，对不同专业、不同年级的学生开设更科学合理的体育课程，结合高校学生群体的发展特点，开展更多将信息化融入到体育教学内容的课程活动当中。这一过程中，网络信息技术能够基于对学生群体行为表现和身体素质等方面的科学分析，形成针对高校学生的健康体质报告，进而结合网络资源库中的体育科学理论内容，为高校调整合理的体育课程教学时间、教学进度等内容提供更为可靠的依据。

（四）细化管理内容 创新丰富管理方法

以促进高校管理信息化发展为总体目标，也要求从管理工作的具体内容和涉及方面入手，借助网络信息技术的应用和发展优势，推动高校体育管理工作模式与方法的创新。从这一方面来看，除加强对高校体育教学课程的管理外，也要求在体育管理工作期间，加强对学生体育成绩、体育信息资料管理工作的重视。

学生体育成绩管理，是高校体育管理工作中的重点内容之一，高校可以借助网络信息技术，以开展各种针对学生体育成绩管理软件的方式，从多个角度和维度来对学生的体育成绩进行综合分析，从而了解学生在体育课程中的学习情况。依据不同软件汇总得到的关于学生体育成绩的相关报告，可以为学生制定更具备个性化的教学计划，以此来提高学生体育成绩管理的水平和效果。这一过程中，对学生体育成绩的汇总分析，也能够明确学生体育成绩存在差异的主要原因，进而实现对教育教学方案和规划的调整，促进体育教学质量的提升。

高校体育信息资料管理，则主要涉及到与体育相关的体育教学、体育科学研究、机制管理以及学生服务等方面信息的管理。考虑不同领域和方面产生的资料内容数量角度，也较为复杂，可以发挥网络信息技术的作用，直接由系统程序来实现对各种复杂资料信息的收集、整理、检索和保存利用。基于此，为提升高校体育信息资料的管理效果，要求尽可能将网络中的资料资源收集起来，纳入到信息平台的资源数据库中，进而基于算法、控制系统程序等，实现对各类教学资源内容的分类收集与管理，促进体育管理工作质量的提升。

结论：综上所述，推动高校体育管理信息化发展，对提升高校体育教学质量效果，促进高校教育教学发展具有重要的作用。结合当前高校体育管理工作的开展情况，在明确互联网对优化提升管理工作优势特点的基础上，应能够从促进高校管理思想转变、构建信息平台、优化课程体系以及改善管理工作内容等角度，不断提升管理工作开展的实际效果，以此来更好地为促进高校体育管理工作的开展他提供支持和助力。

参考文献：

[1]王雨霏.“互联网+”背景下高校体育信息化现状研究[J].文体用品与科技,2024,(04):145-147.

[2]国威.高校体育管理在互联网视域下的信息化发展策略[J].文体用品与科技,2023,(21):187-189.

[3]李惠.互联网下高校体育管理信息化发展研究[J].冰雪体育创新研究,2022,(16):90-93.

[4]张丽娜.互联网+背景下高校体育场馆信息化管理平台建设[J].文体用品与科技,2022,(11):190-192.
作者简介：雷钰婕（1990年9月），女，汉，河南三门峡人，郑州大学体育学院辅导员，郑州大学管理学硕士，研究方向：管理学。