长春工业大学“教育强国、教育强省”专题研究项目:中国共产党青年话语的百年发展与阐释研究.

项目批准号：2023015

引言

在当今世界，教育已成为国家发展的重要基石。为了实现教育强国目标，必须充分发挥青年力量的积极作用。青年学生作为新时代的生力军，拥有旺盛的求知欲和创造力，是推动社会进步的重要力量。文章旨在探讨青年力量在教育强国实践中的作用，特别是在科研项目与科技创新、社会实践与服务以及教育国际化等方面的表现。通过对这些方面的深入分析，文章旨在为青年学生提供更多发展机会和平台，推动教育事业的持续发展。

一、青年力量在吉林省高校教育中的现状与特点

（一）青年学生群体的构成与特点

吉林省高校青年学生群体呈现出多元化的构成与鲜明的特点。从人口学特征来看，这一群体涵盖了来自不同地域、家庭背景和社会经济层次的学生，其年龄结构、性别比例和专业选择均体现了广泛的多样性^[1]。在思想观念方面，青年学生普遍接受现代教育，具备开放、包容和创新的思维，对新知识、新技术和新思想保持敏锐的洞察力和接受度。在学习态度上，学生更加注重自我驱动和终身学习，追求个性化、多样化的学习体验。在创新能力与实践能力方面，青年学生展现出强烈的求知欲和探索精神，学生积极参与科研项目、社会实践和创新创业活动，通过实际操作和团队合作，不断提升自己的实践能力和创新素养。这一特点对于培养具备创新精神和实践能力的高素质人才具有重要意义。

（二）青年力量在高校教育中的积极作用

青年力量在高校教育中发挥着不可忽视的积极作用。在学术研究与科技创新方面，青年学生积极参与科研项目和实验活动，通过实践探索和创新思考，为学术研究注入新的活力和灵感。学生的参与不仅推动了科研项目的进展，也促进了科研团队的合作与交流。在校园文化与师生交流中，青年学生以其活跃的思维和独特的视角，为校园文化注入了新的元素和活力。学生通过参与各类文化活动、社团组织和志愿服务等活动，促进了师生之间的交流与互动，丰富了校园文化内涵。在文化传承与创新中，青年学生肩负着传承中华优秀传统文化和推动文化创新的重要使命。学生通过学习和研究传统文化，将其与现代元素相结合，创造出具有时代特色的新文化形态，为文化繁荣和发展做出了积极贡献。

（三）青年力量面临的挑战与问题

青年力量在高校教育中面临着多方面的挑战与问题。就业压力对青年学生产生了深远的影响。随着社会的快速发展和就业市场的不断变化，青年学生面临着越来越激烈的就业竞争。学生不仅要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备良好的综合素质和创新能力，以适应不断变化的就业市场。青年学生的心理健康问题也不容忽视。随着生活节奏的加快和学习压力的增加，许多青年学生出现了焦虑、抑郁等心理问题。这些问题不仅影响了学生的学习和生活，也对学生的身心健康造成了威胁。价值观冲突与成长困惑也是青年学生面临的问题之一。在多元化的社会背景下，青年学生面临着各种价值观的冲突和选择困惑。学生需要不断探索和实践，找到自己的价值观和人生目标，以实现自我发展和成长。

二、吉林省高校教育强国实践的现状与策略

（一）教育强国实践的目标与定位

教育强国实践的目标旨在构建一个全面、均衡、高质量发展的教育体系，以满足国家长远发展和人民日益增长的教育需求。这一目标不仅关注教育的普及率，更强调教育质量的提升和教育公平的实现。在教育强国实践中，应将教育视为国家发展的核心战略，通过深化教育改革，优化教育资源配置，提高教育教学的质量和效益，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。教育强国实践还应关注教育的社会功能，通过教育促进社会的公平与和谐，增强国家的凝聚力和竞争力。在教育强国实践中，需要明确教育的定位，即教育是国家发展的基石，是提升国民素质、推动社会进步的重要途径。要坚持教育优先发展的战略地位，将教育纳入国家发展的总体规划，为教育的发展提供强有力的政策支持和保障。

（二）教育强国实践的具体措施

为实现教育强国目标，需要采取一系列具体措施^[2]。应加大教育投入，提高教育经费在财政支出中的比重，确保教育资源的充足供给。要优化教育资源配置，实现城乡、区域、校际之间的教育均衡发展。要加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平和科研创新能力，培养一支高素质、专业化的教师队伍。要深化教育教学改革，创新人才培养模式，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教育的针对性和实效性。要加强与国际教育界的交流与合作，引进先进的教育理念和教育资源，提升我国教育的国际竞争力。在具体实施中，还可以采取一些具体的政策措施，如实施义务教育均衡化政策、加强职业教育和继续教育体系建设、推广在线教育等，以推动教育强国实践的深入发展。

（三）教育强国实践的成效与经验

经过多年的努力，我国在教育强国实践中取得了显著成效。教育的普及率大幅提高，义务教育的普及率已达到世界先进水平，高等教育也实现了跨越式发展。教育质量得到显著提升，学生的综合素质和实践能力得到全面提高，教师的教育教学水平和科研创新能力也取得了显著进步。教育公平问题得到进一步改善，城乡、区域、校际之间的教育差距逐渐缩小。在教育强国实践中，也积累了一些宝贵的经验。坚持教育优先发展的战略地位是实现教育强国目标的关键。优化教育资源配置、加强师资队伍建设、深化教育教学改革等是实现教育强国目标的重要措施。加强与国际教育界的交流与合作也是提升我国教育国际竞争力的重要途径。在未来的教育强国实践中，应继续坚持这些经验，不断完善和优化教育政策，推动教育事业的持续健康发展。

三、青年力量与吉林省高校教育强国实践的融合策略

（一）青年力量参与教育强国实践的机制建设

为有效促进青年力量参与教育强国实践，需建立一套系统而完善的机制^[3]。应明确青年学生在教育强国实践中的主体地位，通过设立学生科研基金、创新实践项目等方式，鼓励学生主动参与科研创新、社会实践等活动。建立健全激励机制，对在科研、教学、社会实践等方面作出突出贡献的青年学生给予表彰和奖励，激发其参与教育强国实践的热情和动力。加强青年学生实践平台的建设，如实验室、实训基地、创新创业园等，为青年学生提供实践锻炼的机会和平台。还应加强青年学生实践能力的培养和评估，通过课程设计、实习实训等方式，提升青年学生的实践能力和综合素质。建立健全青年学生与教育强国实践之间的反馈机制，及时了解青年学生的需求和意见，不断优化教育资源配置和实践环境，形成青年力量与教育强国实践的良性互动。

（二）青年力量与教育资源配置的优化

青年力量与教育资源配置的优化是实现教育强国目标的关键环节。在资源配置上，应充分考虑青年学生的特点和需求，实现资源的有效配置和合理利用。要加大对青年学生教育的投入，提高教育经费的使用效率，确保青年学生接受优质教育的权益。要优化教育资源结构，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力，为青年学生提供高水平的教育资源。要加强教育资源的共享和合作，推动高校之间、高校与科研机构之间的资源共享和合作，实现资源的互补和协同。还应加强教育资源的信息化建设，利用现代信息技术手段，提高教育资源的利用效率和管理水平。通过优化教育资源配置，为青年学生提供更加丰富、优质的教育资源，促进其全面发展。

（三）青年力量与教育强国实践的深度融合

青年力量与教育强国实践的深度融合是实现教育强国目标的重要途径。在深度融合的过程中，应充分发挥青年学生的主动性和创造性，推动教育实践与经济社会发展的紧密结合^[4]。要加强青年学生的思想政治教育，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观，增强其对国家和民族的认同感和归属感。要鼓励青年学生积极参与社会实践活动和志愿服务活动，通过亲身实践，增强其对社会的了解和认识，提高其社会责任感和使命感。要加强青年学生的科研创新能力培养，鼓励其参与科研项目和创新创业活动，推动科研成果的转化和应用。还应加强青年学生与国际社会的交流与合作，拓宽其国际视野和跨文化交流能力。通过深度融合，实现青年力量与教育强国实践的相互促进和共同发展。

四、青年力量在吉林省高校教育强国实践中的实例研究

（一）青年学生参与科研项目与科技创新的实例分析

在吉林省高校中，青年学生积极参与科研项目与科技创新活动，展现出极高的热情和创造力。以某大学为例，该校计算机科学与技术专业的一群青年学生自发组成研究团队，聚焦于人工智能领域的研究。学生成功申请到学校的科研项目资助，购买了高性能的硬件设备，并利用深度学习算法开发出了一套高效的人脸识别系统。该系统不仅准确率高，而且在实际应用中展现出巨大的潜力，如安防监控、身份验证等领域。这一创新成果的取得，不仅体现了青年学生扎实的专业基础和创新能力，也彰显了学生在科研项目中的积极作用。该校环境科学与工程专业的一位青年学生，针对传统废水处理技术的不足，提出了一种基于生物炭的新型废水处理技术。该技术在实际应用中取得了显著的效果，降低了处理成本，并减少了环境污染。这些实例充分展示了青年学生在科研项目与科技创新中的活跃身影和卓越贡献。

（二）青年学生在社会实践与服务中的表现

青年学生在社会实践与服务中同样展现出积极的态度和卓越的能力。以某大学为例，该校的青年志愿者团队积极参与各类社会公益活动，如支教、扶贫、环保等。学生利用假期时间深入农村地区，为当地的孩子们提供知识普及和文化娱乐活动，帮助贫困家庭改善生活状况，同时积极参与环保宣传和实践活动，为保护环境贡献自己的力量。在这些社会实践中，青年学生们不仅锻炼了自己的组织能力和团队协作能力，也加深了对社会的了解和认识。学生的热情和奉献精神赢得了社会各界的高度赞誉，成为推动社会进步的重要力量。

（三）青年力量在教育国际化中的作用

在教育国际化的进程中，青年学生发挥着不可或缺的作用。随着全球化的加速推进，高等教育国际化已成为不可逆转的趋势。吉林省高校积极引进国际优质教育资源，开展国际合作与交流项目，为青年学生提供了更广阔的国际化视野和平台^[5]。青年学生们积极参与各类国际交流与合作项目，如留学生交流、国际会议参与等。学生通过这些活动不仅提高了自己的外语水平和跨文化交流能力，也了解了不同国家和地区的文化、教育和社会制度。学生也向国际友人介绍了中国的优秀传统文化和社会发展成果，促进了中外文化的交流与融合。

总结

文章通过对青年力量在教育强国实践中的积极作用进行深入探讨，展示了青年学生在科研项目与科技创新、社会实践与服务以及教育国际化等方面的卓越表现。青年学生的参与不仅推动了科技进步和社会发展，也促进了中外文化的交流与融合。因此，应充分重视青年力量在教育强国实践中的作用，为学生提供更多发展机会和平台，激发学生的积极性和创造性。也应加强青年学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为国家的繁荣与发展做出更大贡献。

参考文献

[1] 葛伟阳,毛加兴.高校思想政治教育融入文化自信的逻辑理路和实践路径[J].黑河学院学报, 2022, 13(2):31-34.

[2] 石松源,张丽.体育强国背景下高校体育的作用,现状与优化路径[J].甘肃教育研究, 2023(4):92-95.

[3] 卫娜星,席洲,宫本勇.高校党史教育与思政教育融合路径创新趋势[J].大学:思政教研, 2022(8):68-71.

[4] 刘伟.基于人才强国战略的高等院校创新型人才培养路径选择[J].现代教育管理, 2023(10):82-93.

[5] 王青.地方高校青年教师产教融合能力培养的路径探索与研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊), 2023(6):169-172.