前言

社会艺术水平考级在当今社会中扮演着重要的角色，对于培养人们的艺术修养和提升个人技能起到了积极的推动作用。随着社会的不断发展和人们对艺术的需求不断增长，社会艺术水平考级也面临着新的挑战和发展机遇。

一、社会艺术水平考级现状分析

1.市场竞争激烈，考级机构标准不一

目前，全国共有124个社会艺术水平考级机构，涵盖60多个专业，每年报考的人数超过百万。民办学校人数虽多，但分布极不均衡，供需矛盾突出，容易出现拉关系、过度商业化等不公平竞争，甚至形成强制民办教育机构等。这样一方面会挫伤学生的学习积极性；另一方面也妨碍了合法制度的发展。许多考试组织只看重金钱，而忽略了教育的品质，这对自己和个人都是有害的。此外，由于地域的差异和大众文化的差异，导致了各个组织在科目分类、等级划分上的不一致性。比如，一些机构把9个级别作为最高级别，而另一些则把10个级别作为最高级别。因为考试的标准不一样，相同的学生在两所学校都有可能通过或不及格。

2.家长望子成龙，孩子压力增大

站在父母的立场上，他们的子女是要出人头地，要有出息，所以在很小的时候，就对他们抱有很高的期望。为了在起点上胜过别人，经常把他们从幼儿园开始，就让他们去接受各种各样的艺术训练。他们中的大部分人都不知道自己有没有兴趣，只是人云亦云，以至于在小孩玩耍的年纪就参加了各种各样的培训。这对儿童是非常不利的，每个人都有自己的特点，如果对钢琴、古筝等没有任何兴趣，就强迫他们去学习，很容易伤及他们的热情，甚至会导致他们的叛逆、抑郁等情绪。因此，从目前的情况来看，应该按照孩子的兴趣来进行合理的安排，并且不能占用过多的时间。

3.教师急功近利，机构注重结果

艺术教师与普通教师一样，都是学习者的引导者。教师专业素质的高低直接关系到教学质量的高低。一些学校的学生数量增加了，但是教师的数量却很少，他们为了获得更多的经济效益而大量招收学生。但是，教师的专业水平不高，教学质量不高，主要目的是拿到证书。因此，在教学过程中，出现了“跳级”的现象，如果在基础不扎实的情况下，急于去学习更深层次的知识，往往会适得其反。一些考试组织的老师投机取巧，拿钢琴考试来说，老师们为求快，搞速成班。让学员选择一首自己喜爱的歌曲，反复练习，直到熟练为止，才能参加考试，拿到结业证书。这样做太多地关注金钱和文凭，而不利于学生的实际能力。

二、社会艺术水平考级发展对策

1.实现考级市场的规范化

社会艺术考试的积极意义自不必多说，在当今社会也日益受到人们的关注。对此，应采取切实有效的应对措施。一方面，政府要加强监管，健全相应的法规。考级是一项非常专业、非常繁琐的工作，并且在各个地方都有不同的标准，这就需要政府来发挥自己的作用，减少不同类别的考级组织，用法制来建立一个统一的标准，对考级的具体内容进行规范化，从而达到一个公正、公平的考级。除制订一套制度外，还要积极落实，加大监督和执法力度，发现违规行为要严惩，表现突出者可给予奖励。在此基础上，构建良性竞争机制，促进社会艺术水平考级事业的健康发展。

2.规范家长对社会艺术水平考级的认识

父母要知道，钢琴、书法、舞蹈等社交艺术对孩子的修养有很大的帮助，但是也要意识到，这些艺术都是与天赋和兴趣息息相关的，光靠刻苦的努力是无法取得成功的。因此，对艺术考级的利弊要有一个正确的认识，要根据幼儿的兴趣来适当安排。另外，社会艺术本身也有它的特殊性，单凭证书是无法判断学生的真正水平的，所以父母也不要太看重成绩。在小学阶段，尽量不占用孩子太多的时间，也不要给孩子太大的压力，否则孩子身心俱疲，不利于孩子的健康成长。

3.实现指导教师和教材的规范

师资队伍的整体素质至关重要，考级机构及各类艺术院校都要加强师资队伍的建设。教师不仅要有专业技能，还要有相应的资格证书，而且要对社会艺术考试有较深的了解，要对自己的学生负责任。在具体的培训教学过程中，采用合适的教学方式，有针对性地进行教学活动，在技术的同时，还应体现人文关怀，培养学生的学习兴趣。教材也要统一，前面已经说过了，统一的教材要求考级机构是统一的，没有必要设置太多的考级机构，这就必须由政府统一加强管理，做到寓教于乐，将科学、趣味和知识融为一体，为学习者提供最基本、最标准的学习工具。

4.考级和培训活动应人性化

许多考级组织机构没有必备的条件，临时租用简易的房子做考试场地，考场内外管理混乱，让父母们没地方住，只好冒着酷暑在街头等候。为此，应加强考级的规范化操作，积极配合，精心组织，实行人文服务。只有如此，才能更好地融入一个和谐的、有人情味的社会中去。艺术考级一般都是在寒暑假左右，这个时候又热又冷，等得也挺辛苦的，为了父母的方便，需要给父母提供一个舒服的休息室。比如，为父母提供各类书籍、画册，免费供应饮用水，稍好的有投影仪，可放影碟，有中央空调等。只有培训和艺术考级工作有条不紊地进行，家长才能放心地等候，才能真正体现出和谐之美和人文之美。

5.不同层次的逐步规范

要建立有效的监督机制，考级组织要按照相关规定办事，要对业余学员的艺术素质进行评估，并将其内容进一步丰富。考级的作用就是普及，通过各种新闻媒介，加大对考级工作的宣传力度，因此，训练基地要尽可能地与上级相关部门以及学校保持紧密的联系，并及时与教师和学校取得联系，让父母和考生能对考级市场有一个准确的把握，并指导他们走向正规的考级道路；有资格参加院外考试的学校，在原有教材的基础上，逐渐将授课老师的授课技巧进行规范化，并加强其专业素养，并将其作为基本功。建立网络机制，与各专业教师建立广泛联系，建立各专业教师联系手册；通过不定期召开专业教师座谈会，建立起一张与艺术专业教师联系的有效网络。要从多个层面抓好考级工作。

结语

目前，社会艺术水平考级已成为一种风气，但考试组织的增多，其弊端也逐渐暴露出来。再一次，政府要给予足够的关注，让我们国家的艺术事业能够繁荣起来，对社会艺术水平考级进行全方位的监管，对儿童、父母、教师和培训机构给予正确的指导，要以儿童的兴趣为导向，不能为私利，不能在社会上产生不良的影响，以此来促进社会艺术水平考级的健康发展。

参考文献：

[1] 孟凡颖.社会艺术水平考级访谈[J].演艺科技，2013， 20（z1）：109-110.

[2] 兰碧波.关于对社会艺术水平考级现状的几点思考[J].大众文艺，2012，24（17）：143-144.

[3] 潘瑶.关于社会艺术水平考级的几点拙见[J].黑龙江科技信息，2009，25（9）：150-152.

[4]周园.新形势下艺术考级模块化管理研究与实践——以天津音乐学院为例[J].艺术评鉴，2021（05）.