引言

随着信息技术的飞速发展以及数字化、网络化和信息化的普及，数字时代正靠近我们生活的各个领域，对于教育领域来说则更是如此。该变革的一大标志就是高校教学管理信息化的更迭。教学管理信息化不仅是我国教育现代化建设的重要组成部分，也是提升教学质量，优化教学管理模式及推进教育公平的重要途径。然而，高校教学管理信息化建设的过程是一个复杂且长期的系统工程，目前在实际运行中仍然存在许多问题和挑战，例如基础设施建设不足，信息资源共享程度低等。在这样的背景下，探寻适合新时代背景下的高校教学管理信息化的建设路径，提出具有未来发展视角的新时代高校教学管理信息化的发展方向和策略，至关重要。本文就以此为出发点，旨在通过数字化手段深入推进教育管理现代化，提高教学质量和效率，达到人才培养目标。

1、数字时代高校教学管理信息化概述

1.1 教学管理信息化的定义与特点

教学管理信息化是指通过利用现代信息技术手段，实现教学管理各项工作的数字化、网络化、智能化^[1]。其主要特点包括：信息系统为教学管理提供了有效的自动化工具，减少了人力工作，提高了工作效率；信息化建设提升了管理的精细化程度，可根据浏览历史、查询记录等数据，进行精细化管理；通过实施电子化管理，师生之间的交流更加便捷，管理效果显著。

1.2 数字时代对高校教学管理的影响

在数字时代背景下，高校教学管理所面临的环境和任务发生了深刻的变化。这种变化主要表现在以下几个方面^[2]。

首要的，数字化带来的信息爆炸和知识更新速度的加快，使得高校教师的专业知识和教学技能要求更为严格。传统的以教师为中心的“填鸭式”教学模式正逐渐被以学生为中心的互动、探究式教学所取代。高校教师需要持续进行专业学习和技能提升，以应对教学实践中出现的新问题和挑战。

数字化环境下的高校教学管理需要利用各种信息技术手段，比如大数据、人工智能等，优化教学流程，改进教学效果。这就要求高校管理者具备一定的信息技术知识和技能，以便熟练使用相关的教学管理信息系统，进行教学资源的规划、调度和评估。

再者，数字化环境下，高校的教学管理不仅要注重学生的知识技能培养，而且要注重培养学生的信息素养。这就要求高校教学管理要在课程内容和教学方法上进行一定的调整，比如在课程中增加信息检索、数理逻辑等内容，使用案例分析、讨论等方式以增强学生的实践操作能力和问题解决能力。

对于高校教学管理来说，如何处理好信息安全和学生隐私保护问题，也是十分重要的。随着互联网、移动终端等现代化信息技术的普及，互联网诈骗、个人信息泄露等事件已经成为社会问题。高校教学管理要配合相关的法规政策，制定严格的信息安全管理制度和操作规程，提高每一个教师和学生的信息安全意识。

在总体上，数字时代对高校教学管理的影响是深远的，它改变了教师的角色，更新了教学方式，优化了教学流程，扩大了教学内容，也带来了一系列新的挑战。高校教学管理者需要在认识、理解这种影响的基础上，积极寻求应对之策。

1.3 高校教学管理信息化的意义

高校教学管理信息化对于教育体系的完善具备深远的意义^[3]。教学管理信息化使得教育资源的获取更加便捷，且资源的应用效率极大提高；教学管理信息化有助于优化教学流程，实现教学活动的标准化和规范化；通过构建教学管理信息系统，能够有效改进教师的教学行为，提高学生的学习自主性，营造良好的教学环境。

教学管理信息化涵义深远，不仅与时俱进地改变着教与学的模式，而且还深化了对教育者的服务和支持。数字时代对高校教学管理的影响既具有挑战性，也充满机遇。尽管现阶段高校教学管理信息化在实施过程中还存在许多问题，但随着科技的发展和人们对教育意识的提高，其建设将会步入一条科学、规范且符合教育规律的道路。

2、数字时代高校教学管理信息化的现状分析

2.1 高校教学管理信息化建设的历史回顾

随着信息技术的不断发展，高校教学管理信息化建设逐渐成为教育管理的热点。我国高校教学管理信息化建设起步较晚，最早出现在上世纪90年代末。当时，教育管理者开始尝试将信息技术应用于高校教学管理领域，以提高办学效益和服务质量。

1999年，我国首个“全国高等教育教学管理信息化工作会议”召开，标志着我国高校教学管理信息化建设进入一个全面推动的阶段。此后，各级政府和高校纷纷制定了一系列的规划和政策文件，推动高校教学管理信息化建设的全面展开。

2.2 数字时代高校教学管理信息化的发展现状

在数字时代，高校教学管理信息化取得了长足的发展。各类信息系统的建设基本覆盖了高校教学管理的各个环节。教务管理系统、学生信息管理系统、教学资源管理系统等不断完善和扩展，实现了教学管理信息化的全面覆盖。

数字技术的快速发展为高校教学管理信息化提供了强大而灵活的工具。云计算、大数据、人工智能等技术的应用，为高校教学管理信息化的深化提供了更广阔的空间。通过数据分析和智能推荐等手段，高校管理者能够更快速、准确地获取教学信息，并进行科学决策^[4]。

数字时代高校教学管理信息化取得了一些成果。部分高校将虚拟现实、增强现实等技术应用于教学管理中，进一步提升了教学效果和学生体验。一些高校还开展了在线教育、远程教育等创新实践，拓宽了学生的学习渠道。

2.3 数字时代高校教学管理信息化存在的问题

在数字时代高校教学管理信息化建设中，还存在一些问题需要解决。信息系统之间的集成运行仍然不够顺畅，各个系统之间的数据共享和交换困难，导致信息孤岛问题仍然存在。

教师和学生对信息化技术的应用接受程度不一，存在一定的差异。一些教师对信息技术的应用能力不足，难以充分发挥信息化技术的效益。学生的信息素养和电子学习能力也需要进一步提高。

信息安全问题是数字时代高校教学管理信息化建设中亟待解决的问题。教学管理系统中涉及的敏感信息越来越多，安全风险也逐渐增加。高校需要加强信息安全意识，建立完善的信息安全防护体系。

数字时代高校教学管理信息化建设取得了一定的成就，但仍然面临一些挑战和问题。在今后的发展中，高校需要注重信息系统之间的整合和互操作，加强教师和学生的信息技术能力培养，注重信息安全，推动高校教学管理信息化建设迈上一个新的台阶。

3、数字时代高校教学管理信息化建设路径探索

3.1 高校教学管理信息化建设的指导思想

在数字时代，高校教学管理信息化建设要以助力教学为目标，强调信息技术对教学的积极影响，尤其是提高键链链环节的知性、创造性和独立性。通过集成化、数字化、平台化、网络化和人性化的管理，实现教学资源的最大化应用，以及教学过程与结果的精确控制。

信息化建设需要考虑知识管理。在知识经济时代，信息、知识和数据成了社会发展的关键资源。教学信息化要建立完整的知识管理体系，通过将教师的知识、经验和教学资源进行数字化整合，形成集中的知识库，从而提升教育教学效果。

再者，信息化建设应注重教育公平，通过技术手段消除地域、经济、文化等因素对教育的不利影响，使所有学生均可以享受到优质教育资源，实现个性化学习^[5]。

3.2 关键技术与基础设施建设

在数字时代背景下，高校教学管理信息化建设中至关重要的一环就是关键技术与基础设施的建设。它可以被看作是数字时代背景下高校教学管理信息化建设的物质基础，对于高校教学管理信息化的成功实施起着决定性的作用。

此前，很多高校在实施教学管理信息化的过程中，由于缺乏重视，出现了硬件设施欠缺，技术力量薄弱等问题，使得设备采购、设备维护、数据安全等方面产生了许多困扰，这极大地影响了高校教学管理信息化的推进步伐。高校在建设教学管理信息化的过程中，应当重视关键技术与基础设施的建设，从而打下坚实的基础，推动教学管理信息化建设的进程。

关键技术的运用则影响到管理信息化建设的效率，目前，区块链、人工智能等新兴技术在教学管理中的应用已经成为热潮。这些技术不仅能够为信息化建设提供高效、便捷、精准的技术支持，还能够大幅度提升教学管理的水平，提升教学质量。在具体运用过程中，需要充分利用人工智能、大数据等技术，对教学数据进行采集、整理、分析，实现精准教学管理，研究学生行为模式，进行个性化教学指导，达到提升教学效果的目的。

基础设施的建设是高校教学管理信息化建设的基础，各类硬件设备、网络设施、数据中心等是教学管理信息化的重要组成部分。基础设施建设的好坏直接影响到教学管理信息化工作的开展。如何保障基础设施的稳定、持久与安全，是教学管理信息化建设中不可忽视的重要环节。基础设施的建设不但要考虑设施本身的选择，还要考虑与其他设施的配合，如网络设施与服务器的配合，以及设施维护等工作。

总的来说，在数字时代背景下，高校教学管理信息化建设中关键技术与基础设施建设的重要性日益凸显。只有把握好这一环节，才能够更好地推进高校教学管理信息化的建设工作，提升教学质量与管理效率，真正实现教学管理的现代化。

3.3 教育教学资源的数字化和共享

将教材、课件、试题等教育教学资源进行数字化，可以实现资源的长期保存、随时获取和多样化使用。数字化可以为教师和学生提供多媒体、互动式的教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

教学资源的共享是实现教育公平的一种重要方式。将高质量教学资源通过互联网进行广泛分享，可以让更多的学生受益，也赋予教师在全国甚至全球范围内进行教学交流的可能。

总的来说，高校教学管理信息化建设路径的探索是一个复杂且持久的过程，需要考虑和整合多种因素，以期在数字时代协调提升教学管理的便捷性、有效性和公平性。未来的数字化教学将为教育者和学习者开辟新的可能，也将为社会培养出更具创新精神和独立思考能力的人才。

结束语

本文深入剖析了在数字时代背景下的高校教学管理信息化建设，通过详细解读了信息化在教学管理上的运用及其带来的影响，具体阐述了信息化管理对提升教学质量、优化教学管理模式及提升教育公平性的深远意义。一方面，我们回顾了我国高校教学管理信息化的发展历程，挖掘其存在的问题和挑战；另一方面，针对高校教学信息化管理的发展实际情况，从指导思想、关键技术与基础设施建设、教育教学资源的数字化和共享等多个维度出发，提出了可行的建设路径，为推动高校教学管理现代化进程，实现提高教学质量，优化管理模式，以及实现教育公平提供了有力的理论支撑。然而，还需要更多的实际探索和尝试，未来需要更系统、全面的研究以促使高校教学管理信息化建设向更高层次、更宽领域推进，以适应不断变革的当前形势，也是我们接下来需要深入研究与实践的方向。

参考文献

[1] 张晓华.数字时代下的高校教学管理改革[J].科教文汇(下旬刊),2019,36(11):112-114.

[2] 黎芸, 张妍.高校教学管理信息化建设的研究[J].高教论坛,2018,28(06):145-148.

[3] 何爱民. 高校教学管理信息化的挑战与对策分析[J].教育探索,2021,40(03):86-90.

[4] 廖捷, 朱德剑. 高校教育信息化建设的实施策略探讨[J].电脑知识与技术,2020,16(28):150-152.

[5] 方贝贝, 甘丽新. 新时代我国高校教学管理信息化发展研究[J].技术经济与管理研究,2022,35(01):160-163.