一、积极心理学应用到特殊教育中的重要作用

现如今在心理学相关方面有很多研究成果，这都为我们进行心理健康教育提供的基础。在此过程中积极性问题是其中的很重要的一项内容，积极心理学和传统的学科有很大的不同，最早积极心理学是美国的研究人员提出来的。积极心理学强调的是从不同的角度出发，去探讨幸福的原理，倡导人们要正确面对自己的实际情况，敢于正视存在的困难和挫折，然后具备积极的心理倾向。积极心理学探讨的是人类的健康积极心理品质以及社会的和谐发展。每一个人都渴望有一个健康的身心，但是这种愿望并不能够如愿。在我们生活中的周围存在着一些特殊的群体，他们身体上存在一定的残疾，但是他们也渴望像我们正常人一样学习，生活和工作，于是我们要给予他们特殊的照顾，对这部分人进行特殊教育。在此，心理健康教育是至关重要的内容，这些人可能会有自卑自暴自弃的心理，所以展开特殊教育，不能离开积极心理学相关的理论。

积极心理学是一种积极的暗示，能够帮助特殊的群体，更好的面对生活以及学习，让他们能够不断的挖掘出自己的潜能，习得一技之长，学会生活学习。具备乐观的心态，良好的性格，不断努力取得进步，实现自己的梦想。通过特殊教育，让这部分群体也能够像我们普通人一样实现自己的价值，为社会作出贡献。在对特殊群体进行心理健康教育的过程中，运用积极心理学相关的内容可以更好的让这部分群体面对自身，帮助他们树立正确的三观，让他们具备良好的品格。这样也可以对他们进行思想道德教育，通过正确的引导，让他们走向正轨。在我们国家，积极心理学相关的研究起步比较晚，尤其是在特殊教育的过程中，应用积极心理学相关的研究几乎没有。为此本次论文进行探讨，提出合理的建议。

一个人的心理健康情况至关重要，会直接影响到一个人的生活。而在心理健康当中，环境因素起到了至关重要的作用，不管是主观环境还是客观环境，都会直接影响到一个人的心理健康情况。身体存在缺陷，生活不幸福，都会给人们带来肉体和心理上面的创伤。所以，在教育教学的过程中，进行心理健康教育至关重要。教师要采取合理的策略，帮助学生正视自身的情况，了解自己，让学生具备健康的身体，走上健康之路。通过对学生进行心理健康教育，让学生变得更加阳光，积极，自觉抵制不良思想的诱惑。努力学习，提升自身的综合能力，在工作岗位上实现自身价值。让学生拥有良好的身心，让学生能够在一个更好的环境当中生活，这是教育的义务。现在我国越来越重视特殊教育，这也给相关工作人员提出了更高的要求，教师要关注这些特殊人群的情况，把对他们进行心理健康教育落到实处。一些学生正是由于存在着身体缺陷，他们的生活存在不便，更好的照顾自己，有时候会出现磕碰摔伤。而且很多人也会有一些心理疾病，调查显示，特殊群体患心理疾病的概率要比普通的学生高。为此怎样对这部分学生进行心理健康教育，是需要广大教育工作人员去思考的问题。教师可以转变传统的方式，运用积极心理学，让积极心理学充分发挥出作用，这是很有必要的。积极心理学和其他的心理学内容，有着很大的不同，积极心理学是为了让人们能够具备一个良好的心态和情绪，直面生活中存在的困难，让人们的生活更加的充实，发挥出自身的才能，显示出自己独特的价值。之前，对学生进行心理健康教育，针对学生出现的问题，然后去帮助学生改正，解决学生的问题。但是积极心理学采取的并不是传统的教育模型，积极心理学能够让人们勇敢的去面对给生活和学习。为此，在特殊教育心理健康教育的过程中，运用积极心理学可以充分发挥出积极心理学的优势，让这些特殊的群体自身的潜能得到激发，同时还能够对他们进行心理健康教育，让他们具有良好的美德，完善的人格，以更好的去适应社会。

二、 应用积极心理学提升特殊教育心理，健康质量

（一） 明确工作重心

在特殊教育的过程中，教师起到的作用至关重要。首先，教师要成为一个合格的引导人，真正的去关心和爱护这些特殊的人群，正确的引导他们，让他们能够变得积极乐观。而且教师要用心和他们相处，让这些特殊的群体可以做一些力所能及的事，挖掘出自身的潜能和长处，取得成就感，获得幸福感。教师要深入到这些特殊群体人群的生活和学习中，认真地观察他们，了解他们的心理状况，在对他们进行理论知识教育的过程中，也要贯穿道德教育，心理健康教育，把这其中的内容完美的结合在一起，让他们能够变的自信，奋发向上。用一个良好的状态去迎接未来的生活

（二） 拓宽工作的内容

开展心理健康教育并不是是一蹴而就的，尤其是对特殊的群体，现在对这些人群进行心理健康教育中还有很多不足，需要去完善。教师应该和这些特殊群体的同学多交流沟通，同时也要善于去引导他们，让他们可以接触到社会。教师给他们更多的机会，让他们能够表达自己的想法，另外教师也要是身处地的为他们着想，可以给他们开阔更大的平台，让他们能够施展自身的特长，给予他们更多学习的机会，培养他们的兴趣爱好，让他们能够真正地向上，积极。教师要成为这些学生成长路上开阔阳光的引领者。学校要创建一种良好的氛围，让人们都能够正确的对待这些特殊的群体，而且还可以发动家长、长辈的力量，帮助这些特殊的学生更好地生活，让这些特殊的群体能够感受到大家对他们的关心和爱护。学校有浓浓的师生情，家里面有浓厚的亲情，在一种良好的环境之下，可以让这些特殊的群体主动和别人沟通，对他们的交流能力的提升都有很好的作用。而且在学校生活的过程中，同学之间的情谊也是是非常深厚的，终身难忘，在一个良好的学习和生活环境当中，可以给他们留下美好的记忆，为他们今后的幸福生活创造条件。

（三）形成一个立体网络

正是由于一些社会，家庭或者是自身生理上的原因，导致这些特殊教育的群体不能像正常的学生一样。也正是由于这样的情况，他们更容易产生消极的情绪或者是行为，所以很多情况下他们会表现出焦虑，孤独，恐惧，没有归属感和自信等这些心理问题。因此，对他们的交际能力带来了很大的影响。教师在对这类群体进行心理健康教育的过程中，应用积极心理学的内容可以减弱这些负面的情绪对他们带来的影响，让他们能够有一个更好的心理状态，让他们意识到我们每一个人都是不完美的，只有我们不断丰富精神世界才能更好的生活。所以我们要积极的走出去，敢于去尝试一些新的东西。之前，我们在对这些特殊人群进行教育的过程中可能会帮助他们去做一些事情，但是现在从积极心理学的角度出发，要鼓励他们去尝试去做一些事，这样可以提高他们的自信心。通过创设一种积极的氛围，对特殊群体的学生进行积极引导，可以帮助他们的思维进一步的扩展，同时还能够提升他们的创新能力，让这类群体的学生能够在阳光下健康的成长。学校要给这些特殊群体创造条件，提升学校的教育实力，鼓励教师不断学习，提升教师的教育能力，教师带领这些特殊群体开展丰富多彩的实践活动，让他们能够在一起进行团队合作，发挥出自身的长处和优势，可以培养这些学生的团队合作能力，更好的适应社会，让他们具有优秀的品质，自食其力。特殊学校的学生，在具体生活的过程中可能会缺少一些实践的机会，所以学校要真正的给他们创造条件，提升他们的认知能力，对他们进行职业生涯规划方面的教育，让他们能够肯定自我，帮助他们设立人生的目标，有了目标会更坚定的走下去，而不至于蹉跎岁月。

总结

对特殊人群进行心理健康教育，可以充分运用积极心理学相关的理论，打破常规，鼓励这些学生，让他们能够找到自我，帮助他们树立正确的三观，让他们提升自身的能力，更好的适应社会。

参考文献：

[1]林雅芳,刘翔平.论积极心理学在特殊教育中的应用[J].求索.2019(05).

[2]梁瑛楠,赵浩华.积极心理学视角下的心理健康教育研究[J]. 中学政治教学参考.2019(10).

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