我秉持一颗初心，做好一个老师，与学生一起追慕美好。33个春夏秋冬，在教育这片肥沃的农田上精耕细作，实践着一位教师的“爱”与“责任”，收获着一路走来，一路繁花的快乐。

一、听党话，跟党走，为中国共产党建党100周年献礼。

我积极组织学生开展唱红歌、讲英雄故事活动，在学生中掀起了学英雄做楷模的大潮。一曲曲红歌浸透着学生们的心灵，一位位英雄振奋着学生们的精神，一件件英雄事迹鼓舞着学生们的斗志。在我的带领下，孩子们稚嫩的心灵中种下了一颗又一颗爱国的种子。

我还利用每周队会课的时间给孩子们讲党史，讲中国共产党百年风雨历程，讲中国共产党人的初心和使命，孩子们爱党爱国的种子开始发芽成长。在我的教育引导下，我的学生徐子珺被廊坊市文明办、廊坊市教育局、共青团廊坊市委、廊坊市少工委命名为2021年廊坊市“童心向党•党的故事我来讲”小宣传员，宣讲作品《海空卫士王伟》。六一儿童节学校的竞技周，班级的《彩绸舞》在“向建党100周年献礼”活动中因个性化的表演赢得了全校师生的好评，获得了创新奖项。现在国家在大步伐的创新发展，我想让孩子们知道学习也需要创新。

二、捧着一颗心来，洒着雨露和汗水，不带半颗草走。

教育，当你真正爱上它，就是一种无私的奉献，爱得越深，奉献就越大，即便是赔上你的金钱和时间，那又何妨？我就是这样一位“傻”老师，“傻”到经常掏自己腰包给孩子们买礼物，奖给他们。学生过生日，六一儿童节，学生某方面取得了成绩等等，我都会根据孩子的不同特点，精心为孩子们挑选礼物。当孩子们忽闪着惊喜的眼睛，脸上绽出笑脸，我总是笑得无比幸福，有时我还请学生们“吃大餐”呢。在这样的环境中生活学习，学生们和我打成一片。孩子们说，学校就像家，我却不像妈（因为自己的妈妈是母老虎），而我不是。在这个班里，没有死气沉沉的说教，没有罪恶般的逼迫学生学习的吼叫，只有老师和学生的相互信任的目光，相互的击掌，相互的微笑。

每个孩子懂得老师的辛苦付出，老师懂得尊重孩子的人格。我的无私奉献精神受到校领导的好评，同时也赢得了广大家长朋友的称赞。孩子们在这个班级里学习生活，家长很放心，谁都不用给老师送礼，我都是平等态度对待每一个学生。我用真心，用汗水，用雨露呵护着每一个孩子，从没想过要一丝一厘的报酬。这正是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的写照。

三、做别人不做的，爱他人不爱的。

待优生和家庭条件差的学生都有自卑心理，多数老师不喜欢这样的学生，而我却给了这些孩子格外的关照。

我常利用自己休息的时间和待优生一起学习。如：曾晓彤，一个内向的孩子，转到我班时已经是一个四年级的学生了，但是四年级的我连拼音都还不会，汉字都是写半个字，几乎不会写完整的字，可真算是一个大难题。在这样零基础的情况下，我每天放学晚走，耐心地给孩子讲拼音，讲汉字结构，手把手教我握笔写字。经过一年的努力，期末考试时该生取得了78分的好成绩。这个家长在朋友圈儿里写到：“老师对我家孩子的爱，有独特的魅力，创造了传奇！在孩子的心中，王老师有无穷的魔力，化腐朽为神奇”！

班内杨雯雯同学因父母离异，母亲工作又不稳定，而且还有房贷和车贷，一时间经济非常紧张。我在第一时间了解了情况，主动承担起孩子生活费的责任，我给孩子交了午托费，还给孩子买了学习用品和衣物，把雯雯当成了我自己的孩子。学习上一直鼓励她让她努力学习，长大做一个有出息的人，就这样我坚持资助了一年之久，后来雯雯妈妈有了稳定的工作，资助才结束。

在我的眼中和心里，每个孩子都是一个快乐的天使，应该同样被爱。而我，愿意付出自己的爱，用爱去呵护他们，我乐此不疲！

四、教育教学中勤于探索，教育教学结硕果。

从点点滴滴教孩子学规矩，学听课；从点点滴滴为孩子树梦想，渐渐地“梦起航”点亮了孩子的清澈的双眸；从点点滴滴激发每个孩子的自信，让他们绽开幸福的笑脸。

我带领孩子们尝试了课本剧表演，课本剧《四季》成功落下帷幕的那天，我看到了孩子们眼中探索未知的眼神；我每讲到孩子们喜欢的课文，都会引导孩子们去尝试写作，写作，从仿写开始的。你怎能想到，一年级的孩子，除了会看图说话还会写什么？“如果我是一只鸟，我会在天空自由飞翔。天空的云朵对我眯着眼笑，细细的音符在我耳边轻跳。蓝天把我拥入怀抱……”这是孩子笔下稚嫩的文字。我敢于尝试，终为孩子们的写作打开了一扇窗，而且这扇窗快乐而明亮！面对教改的今天，我又进行了很多大胆尝试。

2018年参加中央电视台“少年中国说”展演的《满江红》更是把孩子们带出了校门，放开了视野；2019年我班级朗诵的《中华少年》获得了广阳区团体一等奖，市级个人朗诵二等奖的荣誉称号。2020年疫情中，《少年中国》又获得了省级三等奖。只要有梦想，只要敢于付出努力，终有水滴石穿的那一天，我的孩子们取得一次又一次的优异成绩，绝非偶然，而是我们敢于尝试辛苦付出的必然！

五、疫情中闪耀的光芒。

我在疫情期间更是冲锋在前，完成着一个个大胆而又对学生学习教育起到积极作用的尝试。

1．自己出钱买书，成立王老师书屋。由小组长每周给同学们互换图书，每位同学每周必读一本书，这样利用疫情期间的大部分时间提高学生阅读的兴趣。

2．带着班级老师到小区定期检查学生作业。我根据同学们的具体住址，给同学们按小区分组，在我规定的时间内自家出车，带着班级其他老师深入小区为学生检查作业，做学生的思想工作。因为长时间的假期，老师的出现，让孩子们收了心，这样做增加了孩子们在家学习的信心，让家长们也得到了安慰，每一次出访都取得很好的效果。

3．开展说新闻比赛活动。我为了让学生了解前线抗击疫情情况，结合课文教学中口语交际内——说新闻。让学生提前看新闻，再分小组让学生录制视频，把新闻说出来，这样做不仅让学生随时掌握着疫情的变化，认识疫情中的英雄，同时也很好地掌握了课本中的知识，使学生说新闻这个内容学得扎实，有分量。

4．由学生和家长组织线上诗歌朗诵会。我选取家长代表做评委，在线上给学生的诗歌朗诵打分，最后评出一二三等奖，这个活动促进了同学们的朗诵兴趣，打破了长时间一个人憋在家里的沉寂，为努力学习助力。

5．在学生当中开展我当小老师活动。我让每一位同学都积极行动起来，把课本儿当中的内容分配到每个人身上，让他们都试着讲解课文内容。录上视频让其他同学观看，这样激发了学生学习的兴趣，培养了学生求知的欲望，每一次小老师的出现都给班级注入新的活力和风采。

6.定期在网上召开家长会，家长经验交流会，学生座谈会。我利用各种会议，时刻调动着家长和孩子们的积极性。在漫长的疫情期间没有一个同学掉队，他们的学习劲头儿都非常的浓厚。因此到开学时期，孩子们的学业没有一个人被落下，反而都有大幅度的提升。

疫情来得突然而又漫长，但是我能够抓住学生的心，能够和他们用各种方式进行心灵的交流与沟通，再猛烈的疫情都不可怕，因为疫情中有闪耀的光芒。

作为一名教师，我认为自己不是在经营一个班级，而是在耕耘一片田园，我把班级比作一块田园，把自己比作以热心热爱着田园中作物生长的农民。农民的事业，是让田园变得更加美丽。农民的生活有劳累有轻松有汗水的付出，有果实的收获，而更重要是农民所在意的春生夏长秋收冬藏的完整过程，而我们这个育人、成人的过程是个厚积薄发的过程，是个既脚踏实地又仰望星空的过程，是个升华梦想并实现梦想的过程，只有精心去耕耘，才能让学生的热情一直不减。

教学多年，每个孩子都是开在我心中的花，有娇艳群花相伴，我虽红颜衰退，但一路繁花看不尽。就算我老了，也老得惊艳，老得心醉......

参考文献:

[1] 肖秀瑶.开在记忆里的花朵[J].好家长.2021(01)

[2] 朱诵玉.《开在心中的花朵》作文升格[J].新世纪智能.2021(27)

[3] 刘晶.爱,是开在心间的花[J].中国校外教育.2020(14)