前言：随着高校扩招和就业市场竞争的加剧，大学生就业形势日益严峻。为了提高大学生的就业能力和竞争力，高校在就业指导方面进行了大量的探索和实践。供给侧视域为大学生就业指导提供了新的视角和思考维度，它强调从生产要素的投入、升级以及创新管理等方面出发，优化资源配置，提升生产效率。在大学生就业指导领域，供给侧视域要求我们从制度机制、工作队伍、实践资源、课程体系等多个维度出发，全面分析影响就业指导效能的因素，并提出有效的改进措施。

一、问题的提出

2023年中央经济工作会议明确提出了深化就业优先政策的要求，尤其强调要高度重视青年群体，特别是高校毕业生的就业问题，不仅为高校的就业工作指明了方向，也设定了更高的工作标准。根据教育部数据，2023级大学毕业生人数有望超过1158万，较去年增长82万人。目前，我国高校毕业生面临着严峻的就业形势，高校毕业生面临着严峻的就业形势。

大学生就业指导是提高大学生就业能力，拓宽就业视野，积累就业经验的一个重要环节，关系到他们将来的就业选择与发展。尽管这项工作一直受到党和政府的高度关注，但要真正提高其效能，必须建立一套科学、实用的就业指导工作评价体系，并根据这一体系精准地优化各项指导举措。而要构建这样的评价体系，关键在于深入了解和掌握影响就业指导工作的各种因素。

学校是职业指导的供应方，而学生是需求方，如何提高职业指导的效果，既与学校的指导目的、内容、方法有关，也与学生的满意度及反馈有关。基于此，本论文拟从“供给侧”的角度，对影响大学生就业指导的各个因素进行了深入分析，并从大学生的视角对其进行了评价。期望通过本课题的研究，为学校更好地提高就业指导的质量，促进学生更好地就业，提供切实可行的实践依据^[1]。

2、大学生就业能力影响因素

①专业知识积累。缺乏专业知识会使人在面对挑战时显得力不从心，而深厚的专业知识可以让一个人在人际关系中获得信任与尊敬，表现出一个人的职业与值得依赖。精通并应用所学到的技术，将会使你成长为一个不可缺少的高级专业人士。②专业素质。主要内容有：专业技术过硬，专业素质好，工作踏实，积极主动，善于沟通，有开拓精神，有开拓精神。同时具备自我管理，执行，学习的能力；在工作场所，交际和表现技巧也是必不可少的。③求职心理。高校毕业生面临着来自社会和家庭的多重压力，在就业时往往会感到困惑与不安。④自我定位同。由于对自己和职业的认知不足，很多大学生在求职前缺乏明确的自我定位，导致职业方向迷茫，盲目从众，降低了就业率。⑤专业就业前景。对本专业未来发展感到不乐观的大学生，在职业生涯中存在着较大的心理压力，从而对其职业生涯做好心理准备有一定的影响。⑥ 求职信息准备。一些大学生总是埋怨工作不好，却不肯去做，这样的消极心态很不好。大学生应该积极准备，通过自身努力寻找理想职业。⑦抗挫能力。面对压力和挫折，抗挫能力强的同学能够积极调整心态，表现出乐观自信的态度，这对于成功就业至关重要。⑧社交能力。具备较强的社会交往技能有助于扩大他们的求职资讯来源，提高他们的职业竞争力。社会交往技巧，是一个优秀经理人必备的素质。⑨家庭支持。家庭的支持和鼓励能够给予大学生在求职过程中的信心和力量，提升他们的幸福感和就业成功率。

3、提升大学生就业指导效能的对策建议

3.1调和实践资源短缺与单向指导模式的矛盾

习近平总书记强调：“要将灌输与启发紧密结合，尤其要侧重于启发性教育，通过引导学生积极发现问题、分析问题并深入思考，使他们能够在循序渐进的思考过程中自然得出自己的结论。针对高校就业指导工作，我们必须更加重视学生的体验式教育，努力构建多元化、富有实践性的教育资源，以实体化、阵地化的方式，打造具有吸引力的校园资源平台。”

第一，应不断完善高校毕业生就业辅导机构的软硬件条件，采用互动式、互动式的辅导模式；使学生能在轻松愉快的气氛中，透过科技与兴趣的互动，对未来的生涯及未来的发展有更明确的认知。第二，就业辅导的方式要由过去的单向传播转向双向交互交流，要强化对就业市场、就业形势和就业趋势的深度剖析，提高就业辅导的针对性、时效性和吸引力。第三，要使大学生从学校到企业的实际工作中去，以适应社会对实习工作的需要。通过进一步加强校企合作，创建更多的实习基地，使更多的企业、企业团体加入到高校毕业生的职业生涯辅导工作中，为同学们提供一个学习、工作和学习的机会。在实际工作中，同学们可以对企业的招聘需要有一个更为直接的认识，弄清楚自己的个人素质与工作需要之间的匹配，从而对自己的优缺点进行正确的评价。第四，应该继续开展与职业规划有关的专题教学，例如，组织职业规划大赛，进行求职面试的仿真演习，给同学们更有针对性的辅导与服务，让他们在工作中获得更多的工作经历与技巧，为未来的职业生涯奠定坚实的基础^[2]。

3.2和谐教育中“以人为本”的教学缺位与灌输式教学的冲突

随着大数据、 AI等数字化科技的快速发展，其已逐渐成为促进我国经济发展与社会发展的主要动力。大学要顺应趋势，在“互联网+”、人工智能和大数据等方面，要主动布局数字化教学。利用云计算等现代科技工具进行职业辅导，使职业辅导工作向智能化方向发展，为职业辅导工作带来新的生机。

首先，要对已有的工作数据进行持续改进，保证数据存储、分析、预警、督查等全过程，使数据相互连通，扩大人与人之间的互动空间，提高数据的使用效率。其次，为适应高校毕业生“精准化”、“个性化”的就业引导需要，高校要通过详细、可信的资料和具有科学性的评价经验，使大学生能够通过直观、可见的数据对宏观全局与微观问题进行深刻的了解，进而对自身的生涯发展做出正确的判断。最后，要在高校中大力推行"互联网+职业指导"，创造出多个有较大影响的网络名师、网络精品课程以及优质的课程，对传统的职业指导课程进行改革，为学生提供更加丰富、多元、高效的就业指导服务^[3]。

3.3解决学生“急于求成”难就业与“过于谨慎”就业慢的问题

习近平总书记对年轻学生进行了亲切的教育，要让他们始终处于一种平静的状态，要客观地考虑自己的情况，并结合自己的实际情况，慎重地做好自己的工作和工作。在大学生的职业辅导中，要改变以“理念导向”为核心的职业辅导方式，改变以“理念导向”为主要内容的职业辅导方式。要实现这一目标，必须从不同层次入手，制定切实可行、行之有效的对策。

首先，学校要加强对大学生的择业观、就业观的宣传与教育，并根据各种因素导致的“难就业”、“慢就业”大学生进行有针对性的辅导与服务，使其建立起正确的就业观，并在此基础上合理地面对激烈的就业市场。对自己的事业和发展方向有一个清晰的认识^[4]。其次，大学要充分认识到雇主对专业知识和学生的全面能力的特殊需要，对其进行动态的职业规划和方式的调整，保证人才的培训与市场需要密切结合，提高毕业生的就业竞争能力。最后，通过对就业补助、特殊奖励和兜底保障等方面的大力宣传，鼓励学生积极投身就业市场，先就业、再择业，充分利用政策优势，为他们的职业发展之路提供坚实的支撑。通过这些举措的实施，期望能够帮助学生克服“一步到位”和“等待时机”的就业难题，引导他们以更加理性、务实的态度面对就业市场的挑战与机遇，实现顺利就业和持续的职业发展^[5]。

结束语：大学生就业指导效能的提升是一个系统工程，需要综合考虑制度机制、工作队伍、实践资源、课程体系等多个方面的因素。在供给侧视域下，学校要更加注重从生产要素的优化配置和创新管理出发，推动大学生就业指导工作的创新与发展。大学生就业指导工作并非孤立存在，而是与高校整体发展、社会需求和就业市场紧密相连。因此，高校应加强与用人单位、行业协会等外部机构的合作与交流，动态调整就业指导工作策略，确保人才培养与社会需求的高度契合。

参考文献

[1]白文龙.大学生就业能力的提升策略研究——基于供给侧结构性改革的视角[J].中国商论,2020(11):193-194.

[2]倪前龙.大学生就业中的政府信息服务改进——基于供给侧改革的视角[D].江苏:南京师范大学,2018.

[3]贺娜.供给侧改革视角下大学生就业竞争力提升对策研究[J].黑河学刊,2019(2):12-14.

[4]吴宇梦,丘晓静,徐超.供给侧改革视域下民办高校大学生就业核心竞争力调查分析[J].教书育人（高教论坛）,2019(3):9-11.

[5] 龙偲. 优势视角下小组工作介入大学生就业焦虑问题的研究——以X大学为例[D]. 湖南:湘潭大学,2020.