前言

随着全球一体化进程的加快，语言已经成为人们交流、学习和获得信息的主要手段，也是一个国家整体实力的一个重要标志，它深刻影响着一个国家的国际地位。汉语、汉字是中国的共同语，促进汉字和汉语的普及，对于我们国家的发展和对外交流都有着十分重要的作用。但是，在我们的一些地方，人们对共同语言的运用还比较薄弱，特别是在受教育程度不高的群体中。因此，有必要在全国范围内大力普及通用语言。

一、国家通用语言文字的必要性

1.促进民族团结、社会稳定和国家统一。我国地域辽阔，有许多不同的语言。共同语的普及，有利于消除民族、地区之间的语言隔阂，促进各地区的经济交往与合作。这对于维持社会安定、促进民族经济、文化繁荣都有着深刻的意义。

2.提升国民素质，推动社会文明。为了实现教育现代化，提高全民族的综合素质，必须普及普通话。在培养学生的逻辑思维能力、阅读能力等方面都具有重要的意义。它有助于人们养成优良的品德，提高自身的素质，增强中华文化的认同感。提高公民的整体素质，可以促进社会的和谐与安定，从而促进思想、经济、制度的发展。

3.促进经济社会全面发展。国家通用语言普及对各区域的经济发展、文化交流起到了巨大的推动作用。语言壁垒是制约我国经济发展的一个主要原因。它可以加强区域之间的经济合作，拓展市场，推动商品流通，推动企业发展。推广全国通用语文还有利于扩大就业，增强居民自主就业、创业的热情。另外，掌握普通话还能让我们更好地了解到先进的技术和经验，更好地了解党和政府的方针政策，以此来提升人们的生活品质和幸福感。要实现中华民族的伟大复兴中国梦，建设社会主义现代化国家，就必须加大普及普通话的力度。

二、国家通用语言文字学习过程中存在的问题

尽管国家通用语言文字推广工作取得了显著成效，但仍存在一些问题。

1.语言环境复杂。我国是一个多民族的国度，语言文字也是多元的，不同的地区、不同的民族之间存在着很大的差别，有些地区和有些人的语言理念还比较保守，对于普及汉语的重要性和功能还需要进一步的了解，这些都使得在全国范围内的普及工作遇到了一些困难。

2.地理因素问题。由于我们的人口基数大，语言状况也比较复杂，尤其是在某些边远和贫穷的地区，语言文字教学比较薄弱，师资力量不足，师资力量不足，这就导致了当地学生在学习普通话方面遇到了比较大的困难。另外，也有部分学生和他们的父母觉得，不管学不学汉语，都不会对自己的人生和发展产生多大的影响，所以他们的学习动力也就不足了。受多种因素的限制，普通话的普及还面临着诸多的难题。

3.社会环境变化。随着社会的发展，求职市场对语言能力的需求也越来越高，有些普通话不够标准，但却能讲的人，很难改正他们在普通话发音上的问题，加之有些人由于工作压力太大，没有足够的时间去进行系统的学习，使得普通话的推广工作无法向前推进。

4.部分年轻人语言能力下降。随着社会的发展、资讯科技与网际网络的持续发展，以及电子产品的广泛应用，让青少年越来越趋向于运用网络语言与简单的语言来沟通，而较少运用传统的语言文字。这主要是由于他们在打字时，只要把第一个字母打出来，或是草草打上拼音，输入法就会按照前面和后面的读音进行联系，从而使一些青少年汉字的书写和汉字的拼写水平不断下滑。

5.缺乏长期有效的机制。当前，一些地区的普通话普及工作缺少长效的、行之有效的机制，不能持久、高效地开展。许多情况下，即便是进行了一次宣传，也常常很难持久，提高普通话并不是一次短暂的学习和训练，更多的是运用。但是，由于缺乏一个好的语文氛围，有些人由于发音不准，在人群密集的场合不好意思使用，有些人认为大家都不会使用国家通用的语言，只有自己一个人用的话，怕被人看得不舒服，所以只能在必要的情况下用，平时都是用非普通话和方言。

三、国家通用语言编程培养青少年学习能力的策略

1.加大宣传力度。社会各界都应加大对普通话推广的力度，突出普通话的重要作用，增强全民对普通话的了解，增强他们对普通话的认同感，让他们从心底里、从心底里去学习。社会各界不但可以通过电视、广播、报纸、网络等多种途径开展宣传，也可以在公共场所写标语、条幅等，使更多的人了解到学习汉语的重要意义，从而达到更好的宣传效果。在宣传的内容上，要着重强调普通话的优点与必要性，例如，普通话对民族的统一与统一、文化的继承与发展、经济的交流与合作、促进社会的和谐与进步等。在宣传方式上，应采取多种方式，比如制作普通话宣传片、普通话教学录像、普通话漫画、普通话歌曲等，以吸引各年龄层、各有兴趣的群体参与进来，提高普通话的影响力和感染力。

2.推广文化交流。学校除了可以利用多种途径和形式，开展诗歌朗诵比赛、书法大赛等线上、线下的各类宣传活动，也可以通过颁发奖状、奖状等方式来吸引社会大众的注意和参与，让广大群众感受到国家通用语言的魅力和运用价值。透过不同的文化交流，让受众更有认同感，更有兴趣去学习。在文化交流中，要充分发挥汉语的实用性与普遍性，例如，在不同的领域、不同的产业中，运用汉语，使听众了解汉语的价值与重要性。

3.强化教师队伍建设。要重视师资的培养，重视师资的培养，提高语文教育的水平。通过对教师进行语言技能和教学技能的培训，促进了教师的职业素质和教学水平的提高。在此基础上，开展同课异构、集体备课等多种形式的教学活动，使教师在教学过程中相互借鉴，相互借鉴。

4.发展信息化教育。普通话教学应该充分运用信息技术，多研发一些真正可以对普通话进行纠错的学习软件，通过软件对用户的发音进行判断，方便、方便、随时随地只要有时间就可以使用的软件，让有工作的人也能在有限的空闲时间内学习普通话，为更多的人提供学习的机会。普通话推广员也可以搭建语言文字文化交流的平台，例如语言文字网站、语言文字论坛等，让广大群众有更多地交流与学习的空间，创作出学习国家通用语言文字能给工作、学习、生活等各方面都带来好处的短视频，在网络上的广泛传播，能够更好地促进全民对国家通用语言文字的认识和推广。在信息化教学中，要重视普通话教学软件的质量与效果，例如，要能对用户的发音错误进行正确的识别与修正，要能为汉语教学提供丰富、趣味盎然的学习内容与形式，要能满足不同层次和需要的用户，要对用户的学习进展与效果进行及时的反馈与评价。在信息化教学中，要把重点放在建立和运行语言文字文化交流平台上，比如，这个平台要能提供足够高质量的语言文字资源和信息，要有吸引并维持社会大众的参与活跃，要让大众相互沟通与互动，要能及时地对平台的功能与服务进行更新与完善。

5.制定科学有效地推广计划和方案。科学、有效地推广活动是推动普通话普及的重要保证。在制订推广普通话计划的过程中，每个地区都要首先对当地目前的普通话普及率和使用标准进行认识，对学校和公众场合的实际状况有一个清晰的认识。然后，根据各地的具体情况，分别制订相应的发展计划。推广计划和方案要注意目标的明晰和可行，比如，要结合当地的实际，制订出一个具体的普通话推广目标和目标，同时要对可能面临的困难与挑战进行分析，提出一个切实可行的推广工作流程与方式，并提出切实可行的实施方案。推广计划与方案要重视对资源的整合与使用，例如，要将当地的语言文字资源与人才资源加以运用，要主动向上级机关和社会各界寻求支持与帮助，对推广普通话所需的人力物力进行有效地配置与配置。

6.考核和评估机制。建立一套行之有效的评价与评价机制，是推动普通话普及工作顺利进行的重要保证。各地可对参与普通话培训的人员开展普通话水平测试与评价，以成绩为依据划分普通话水平等级体系，对不合格的重新进行培训，并对参与普通话培训的人员设定时限，不能按时完成的将予以处罚，增强他们的自学积极性。另外，还要对普通话推广的效果进行实时监控，对推广中的缺点进行及时地跟踪和发现，并进行完善。评价与评价机制要以公平、公正为原则，以保证普通话水平考试与评价的标准与方法为重点，避免因地区、民族、方言等因素导致的不公正与歧视，确保每位参加考试的人都享有同等的机会与条件。评价与评价机制要把重点放在激励与反馈上，比如，要依据普通话水平测验与评价的结果，对参与者进行恰当的奖惩，并将其在汉语学习中的优劣之处，及时地反馈给参加者，以激励他们不断地努力，不断提高。

结束语

总之，这是一个长期而又艰难的课题，要靠全社会的力量普及，对于推动我国的经济发展、文化交流具有十分重要的作用。面对当前的困难与挑战，普通话推广人员必须勇于面对，积极应对，采取多种策略与手段，促进普通话普及与标准化。经过持续的创新摸索和持续的改进与改善，可以使普通话得到更好地普及，提升市民的整体素质，促进社会的发展与进步，促进民族的繁荣与发展。

参考文献：

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