农村小学低段学生在小学知识的教学过程中，教师要注重学生对于课堂内容的掌握情况，再根据学生对于课堂的掌握情况去制定相应的学习计划让学生去完成。在教学的过程中教师要注重培养学生的自我约束能力，让学生能够通过自主探究的方式，提高学生对于知识学习的主动性。

一、自我约束能力在小学知识教学中的必要性

在小学知识的学习，自我约束能力对于学生来说是非常重要，在小学知识的教学中，很多教师都将自己放在主导地位对学生进行授课，学生只能被动的接受知识知识，这样的学习方式并不利于学生的学习，在课后也不会以严格的要求约束自己，同时这样的教方式会让学生在知识学习当中没有良好的参与感。因此教师在教学的过程中要将学生放于主体地位，让学生参与到知识课堂的教学当中，要培养学生自我约束的能力。小学的知识是非常富有开发性思维的，因此教师要引导学生自主探究知识点与知识点之间的相互联系性，在引导的过程中，让学生能够让学生自主的发现知识点之间的关联，这样的教学方式能够让学生的知识知识体系更加完善，也能够让学生在自我约束的过程中发现自己在学习过程中的不足之处，并加以改正。

从知识学习的角度来看，教师需要在小学知识教学中将学生的自我约束能力进行提升，这样不仅可以鼓励学生对知识进行独立探究，还可以鼓励学生更加注重自律能力的培养，提高学习质量。在现代教育背景下，教师要让学生在新课程改革的角度进行学习，这样既能提升学生的知识知识和能力，又能促进学生的全面发展，取得良好的小学知识学习效果。

二、制订教学计划，提升学生自我约束能力

学校应帮助教师完善提升学生的自我约束能力的计划，鼓励教师在日常教学中进行一定的反思，这需要小学的领导和教师们共同制订相关目标，帮助教师完成反思，这种计划要面向所有小学教师，同时，小学的领导，要具备前瞻意识，所制订的计划要符合教育理念，并且要将正确的教育观融入到计划中，利用科学的反思帮助教师提高专业能力，小学还可以通过对教师的询问，来了解教师的不同需求，并根据这些来制订相应的计划，这些计划要与提高专业能力相关。

在对小孩子的自我约束能力培养中，有些教师只是单纯的讲解学习观念，这会让学生在优化自身学习方法这方面的学习不感兴趣，这个时候就要进行反思，如何有效的提高学生的自我约束能力，而在教学过程中引起学生的兴趣是极为重要的，教室可以用奖励小红花的方式展开教学，在这个过程中，教师可以给学生们设立一些目标，完成后则可以获得一朵小红花，例如在自习课上比赛谁能做到一直不说话，在课后谁能按时完成作业，以此在这种设立，目标的形式中培养孩子们的自我约束能力，提高孩子们在培养自我约束能力上的主动性，从而促进学生成长。

三、让孩子们快乐学习，将多种方式与教学相结合

学生的性格都是极为的活泼好动的，因此他们很难长时间集中注意力在课堂上，并且学生对于新奇有趣的事物会感到兴趣，而孩子们的自我约束能力的提高不可以只注重了效率，从而忽略了孩子们本身的成长，在教育中要进行师范教育，因为学生的模仿能力是很强的，在日常活动中可以将自我约束知识融入到其中，例如在进行备课时，教师就可以要求孩子们模仿自己，去完成各个科目的作业。

但许多教师在教学中缺少实践性，教研计划中需要培育教师的观察能力与反思能力，教师要根据学生的自我约束能力学习情况，进行反思，让学生在学习中感到快乐，提高课堂的趣味性与实践性，若是教师的课堂让学生觉得没有兴趣的话，那么教师就要对自己的上课模式进行反思了，小学也要帮助教师，让教师从多方面观察学生，可以制订观察与反思的表格，将教师在教导学生时的优点和不足全部列举出来，让教师们根据这些来勉励自己，并且要根据学生的自我约束能力学习情况，做出课堂内容的调整，使教师进行更快速更高效的观察和反思，从而提升孩子们的自我约束能力。

四、激发学习动机，提高学生的自我约束能力

小学生的课堂当中有很多的科目的学习，因此要提高学生的自我约束能力。首先要激发小学生的学习动机，而学习动机的激发需要通过教师与学生的共同努力，才能够帮助学生将自身的学习动机由潜在的状态变成活动的状态，有效地形成良好的学习动机。在教学过程当中，学生需要对自己的学习行为进行约束，并且保证在课堂当中能够积极的参与到课堂当中来，老师也需要在课堂当中帮助学生解决问题，提高学生的自我约束能力，更好地培养激发学生的学习动机，让学生在每一个课堂当中都能够做到积极主动地学习，并且能够将自己的学习兴趣继续保持下去。当小学生具备了良好的学习动机，就会在学习过程当中积极主动地去探索自己的学习能力，并且能够将沉重的课业负担当成学习动力，对自己的学习情况进行评价，积极主动地完成作业。因此，在教学过程当中，教师要积极的去激发学生的学习动机，教师可以采用相应的方法去激发学生的学习动机。

五、培养自主学习意识，提高学生的自我约束能力

积极地培养学生的自主学习的意识，能够有效地帮助学生提高自我的约束能力。所谓的自主学习，是指学生在学习过程当中能够自我创新，并且能够将学习习惯进行调节，充分的发挥自己的个性潜能。学生在学习过程当中具有主动性以及自主性，学好知识需要依靠自身的学习与努力，因此，在学习过程当中，教师能够通过教学方式与积极互动的环节，帮助学生参与到货课堂当中来，让学生自己去学习，成为学习的主人，提高学生的自我约束能力。学生在整个日常的学习过程当中，不能只依靠问题的单一的情境来确定问题的思路，还需要打破对问题情境的束缚，找到更加有效的解决办法。从而提高自身的学习效率。因此，教师在学习过程当中，需要引导学生对学习过程当中所出现的问题进行总结，当问题得到解决之后，引导学生去进行检查与反思，从而让学生的思维产生迁徙。

六、尊重学生思考，提高学生的自我约束能力

教师要小学生在课堂当中能够将自己的思考，通过语言表达出来，是能够有效地提高小学生自我约束能力的具体方式。通过积极的引导小学生在课堂当中将自己的想法表达出来，能够整理出自己的思考思路，并且对自己的解答方式进行评价，可以有效地拓展学生的思维视野，从而深化小学生的概括能力。教师只有在教学过程当中，尊重学生的思考与想法，就能够真正的走进学生的世界，帮助学生调整思考的方向，引导学生对自己的思维方式进行监控，进行反思，从而帮助学生形成系统性的认知结构。教师自身要转变教学的观念,采用传统的教学方式已经不适用,所以教师要结合当前新课改教学要求,要认真的钻研小学教学课标,备好课,为提高学生自我约束能力做好教案。教师通过对教材的研读，准确把握课文知识要点和难点。在实际教学中，教师要采用新的教学理念,在教学过程中坚持以学生为主,尊重学生的思考，提高学生的自我约束能力。

七、家长在学生教育的重要作用

家长也要不断的提升自己的教育能力，学习相关的教育知识，不应该因为自己工作的繁忙而选择忽略孩子，家长在学生成长中的重要性是极为重要的，因此家长在空闲之余，要找出时间来陪伴孩子，掌握科学的教育方法，从而提高孩子的自我约束能力，阅读一些有关学生教育的文章，明白怎么样和孩子相处，怎么样才能正确的引导孩子，或者是参与到平时的学生讲座中，学习如何正确的教育孩子，并且家长要与教师进行交流，了解孩子在小学的状况，教师也应该采取家校联合的方式，要求孩子在回家后，也要让家长进行监督，同时对孩子要保持耐心的态度，以此在陪伴孩子成长的同时，培养学生的自我约束能力。

教师与家长在日常生活中要鼓励孩子自己主动进行学习与约束，并且要交流有关孩子的学习情况与生活情况，以此做出教育方式上的调整，并且家长要积极的配合小学的工作，以此促进孩子的成长，家长也要主动和教师进行沟通，了解孩子的情况，以此做出教育方式的调整，家长的教育观念要和教师一致，其目的都是促进孩子的成长，让学生有一个优秀的成长环境，从而有效培养学生的自我约束能力。

随着教育政策的不断推行，对于小学知识教学也提出了新的要求，教师必须要提高学生自我约束的能力，让学生能够自主探究各个科目的知识点，从而提升学生的综合能力，帮助学生进行高效的知识学习。

参考文献：

[1]高凤智. 小学高年级数学课堂小组合作学习存在的问题及对策研究[D].哈尔滨师范大学,2022.

[2]孙彦凤,寇新锋.如何在小学语文课堂教学中培养学生的自主管理能力[J].科幻画报,2022(03):199-200.