引言

一些语文教师认为只要学生学习成绩好，那他们的人格以及思想品德等各方面都不会太差，其实这种想法就存在着很大误区。社会的发展促使教育教学工作正在慢慢改革，对于当前的教师而言，他们需要改变自己原先陈旧的教学思想以及教育理念，千万不能用成绩去评价任何一名学生，只有学会一视同仁，才能保证学生们敞开心扉并虚心接受教育。就拿小学语文教师来说，他们需要了解每一位学生的学习状态以及学习态度和学习能力等等，然后制定有效并且科学的教学计划，这样才能保证教学工作效率的提升。所以在日常教学活动中融入我国传统文化知识，通过给学生提供较新颖的内容去提升他们的思想，从而保证学生们变得越来越优秀。
一、传统文化在小学的语文教学工作中展现的价值和作用
　　在当前的小学语文教学工作中，教师们需要着重加强传统文化教育教学工作的实施，因为这可以让学生了解何为礼仪知识，进而让他们明白成为一个懂礼以及守礼之人是何等重要。不难发现的是，在人们的交涉过程中可以马上看出这个人的人品，所以在小学语文教学过程中，教师需要时时刻刻关注学生的言行举止，通过对学生进行深入的了解，然后借助传统文化知识去帮助学生树立正确三观，这样才能保证学生们拥有一个健康的身心，同时确保他们健康成长。另外，在小学语文课堂上让学生学习传统文化，促使他们了解更多相关知识，这对于提升语文教育教学工作的活力相当有效，因为传统文化包含了非常丰富的道德内容，比如爱国情感以及尊老爱幼的美德和自强不息的精神等等，给学生们传递这些内容，在他们的内心深深植入优秀的美德，这其实就是在无形中激励他们好好学习，收获更多对自己有益的知识。所以说，小学语文教学工作的推进需要融合传统文化教育，确保学生们的深入了解，这样才能保证小学语文教学工作的顺利开展。

二、小学语文教育教学中实施传统文化教育采用的主要策略

1.提高学生学习传统文化知识动力

小学生对新鲜事物充满研究兴趣，因为他们活泼好动，所以小学生很难长时间集中注意力，为了让他们能够静下心来学习，教师需要优化课堂教学内容以及授课方式，让学生对课堂所教内容产生兴趣，这样一来他们才能学好知识并掌握知识。大部分小学生对游戏比较着迷，那么在语文课堂上开展传统文化教学工作时，教师可以借助游戏教学法去烘托课堂教学氛围，让学生在轻松愉悦的状态下探讨传统文化，这在某种程度上可以提高教学质量以及教学效果。例如：在“猜字谜”这个课题的教学环节中，首先教师可以告诉学生猜字谜源自于我国的古代，接下去教师就可以慢慢加入一些传统文化知识的介绍，比如像学生提问：“同学们，你们认为什么节日玩猜字谜这个活动比较应景呢？”这时候学生会展开激烈地探讨，对于那些不太清楚了解的学生，教师可以借此机会给他们普及相关知识，比如告诉学生猜字谜这个游戏可以在元宵节时进行，同时还能在这基础上给学生介绍元宵节这个传统文化节日的由来，并让他们知道元宵佳节需要吃些什么以及玩些什么等等。利用这种方式去完成传统文化知识和语文课堂教学的融合，促使学生深入了解我国的一些传统文化，进而展现传统文化知识的讲解在语文教育教学工作中起到的意义。

2.以游戏、故事作为导向，严抓传统文化教育

在小学语文教学工作中，教师需要结合学生们的学习心态去优化课堂教学氛围，也就是说，在寓教于乐中让学生们学习传统文化，这样才能保证学生们的全身心投入。就拿游戏的教学来说，因为传统文化中蕴含了很多经典文献和文籍，但小学生理解能力有限，他们对于这些内容的详细理解有所欠缺，这样一来就会影响传统文化教育教学质量。解决这个问题的方式在于游戏教学和德育教学的融合，促使整个教学过程由简单到难，就拿《三字经》的教学来说，首先教师需要让学生完成一些简单语句的朗读和背诵，等到这个阶段的教学完成后才能进入第二阶段的教学，对于那些在短时间内完成学习任务的学生，教师需要给予他们一些嘉奖，这对于提高学生们的学习热情以及学习动力相当有效。又或者将故事作为基础，借助课堂教学时间给学生们讲述一些和德育相关的故事内容，就拿我国传统文化中一些伟大的故事作为教学案例，比如“孔融让梨“这则故事的讲述是为了让学生们懂得尊老爱幼并且懂得分享，借此机会，教师需要让学生分享一则有关于自己的故事，可以是帮助他人的事迹，也可以分享在获得他人帮助后获得的启迪当类似故事，这个过程其实就是在帮助学生总结一些良好的道德品行，同时也是在丰富传统文化教育形式，以此展现更高效的小学语文课堂。

3.在学生日常生活中渗透传统文化教育
　　在当前的小学语文教学活动中，教师需要意识到结合学生自身实际生活是何等重要，因为很多传统文化很多语文知识内容和学生的实际生活息息相关，加上教育并不是一个口号，所以教师需要进一步研究有效的教学方式，这样才能保证学生们接受更好的教育并学到有用的知识。具体来讲，在新时期背景下，教师需要找出传统文化教育和语文教学以及学生生活之间存在的关联性，将一些基础内容融入课堂教育教学工作中，帮助学生去树立正确的人生观和价值观等，这样才能保证学生们不断提升自己的思想品德，同时还能打造一个更加和谐的社会。正是因为我国传统文化的历史非常悠久，这些文化凝聚了我国历代人民的良好精神，加上包容性的特征，所以非常值得学生们学习。比如在语文课上，教师可以给学生讲解一些有关于我国历代节假日的风俗习惯或者不同民族的节假日等，让他们进一步理解并体会这些文化中蕴含的知识以及和德育相关的内容，这对于拓展学生的学习视野以及开阔学生们的心胸形成良好帮助。除此之外，家长还可以配合教师积极引导自己的孩子，也就是让他们多看一些相关书籍或者直接上网阅览传统文化知识内容，在条件允许的情况下还可以定期组织学生前去参加一些公益活动或者是游览博物馆，促使学生通过自己的日常生活去了解传统文化知识，以此丰富学生的内心。

三、结束语

综上所述，语文教育对学生的成长起着重要作用，因为里面蕴含了很多知识和文化，所以在小学语文课堂上实施传统文化教育很重要，这可以有效提升学生的人文素养以及道德品行等等。那么让学生从小就接触并了解我国优秀传统文化，也就是说让学生耳濡目染，这不仅可以确保学生道德素养以及人文素养的提升，同时还能展现传统文化在小学语文教学课堂上起到的作用。

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