引言

当前，随着智慧物流的持续发展，高等职业院校现代物流管理专业的实践教学面临着 新的机遇和挑战。目前， 我国高等职业技术学院现代物流管理专业的实践教学中，存在着 教学资源匮乏，实践环节设计缺乏创新性，学生实践能力训练成效欠佳等问题，亟需进行 创新改革。在智慧物流的大环境下，我们必须要更新教育观念，把智慧物流技术和实际运 用紧密地联系在一起，对课程进行优化，把智慧物流的相关内容加入进来，同时还要对实 践教学进行改革，引进智慧物流平台和技术支撑。还必须加强教师队伍的建设，建立一支 具有智慧物流应用能力的师资队伍，以提升教育质量与能力。提高大学生的综合素质，为 他们今后的职业生涯奠定良好的基础。

一、高职现代物流管理专业实践教学问题

1.1 教学资源匮乏与更新不及时

我国大部分高等职业学校现代物流管理专业的实践教学中，普遍存在着教学资源不

足、更新滞后等问题。随着智慧物流的迅猛发展，传统的实践教学设施和手段已不能适应 产业发展的需要，使学生所学到的知识陈旧、与生产实际相脱节。高校毕业生不能及时获

取与时代相适应的知识、能力， 进而影响其在职场中的竞争能力和工作绩效。这一现象不 仅仅局限于现代物流管理专业，同时也对其他具有较高应用价值的专业教学产生了一定的 影响。

究其原因，有经费紧张、技术更新费用高、师资队伍更新压力大等。由于资金投入不 足，缺少产业链接，学校不能及时地进行设施和教学内容的更新。同时，教师自身也要面 对快速更新的产业知识和多学科交叉的挑战，造成教学内容落后，与实践脱节。

1.2 实践教学环节设计缺乏针对性与创新性

我国高等职业技术学院现代物流管理专业的实践课程设置中，存在着针对性不强，创 新性不强等问题。传统的教学方式仅限于单纯的实际操作与仿真，不能对智慧物流技术及 应用进行全面地探索，从而制约了学生的学习需要与实际能力的培养。

造成这一现象的原因是多方面的。在此基础上，提出了一种基于智慧物流理论的教育 模式。由于学校现有的教学资源、设施等方面的欠缺，制约着课程的设计与实施。传统的 教育模式存在着太过僵化，不能与新技术、新产业的发展相适应，教学内容与实践相脱

节。

1.3 学生实践能力培养效果不佳与应用能力欠缺

由于缺乏有效的教学资源，以及在实习过程中设置得不尽合理，造成了学生实际操作 能力的低下，从而影响了学生的实际应用能力。因此，如何有效地将所学到的知识和技能 应用于企业的实际工作中，将会严重地影响到他们的就业竞争力与生涯发展。

由于缺少充足的教学资源，以及对实习过程进行合理的设计，导致了学生在实习过程 中没有得到充分的锻炼，没有把所学到的理论知识转变成实际应用能力的机会。而且，由 于教学内容的不够合理，导致学生在面对复杂的物流管理问题时，所采用的方法和思维方 法都是没有系统、深入的，很难在实践中作出有效的反应。

高校毕业生就业难是当前高校毕业生面临的一个重要问题。在目前的就业形势下，企 业对有实际工作经历、实际操作能力较差的毕业生，就业压力较大。就算走上了工作岗

位，缺少实际操作能力，也会影响到他们在工作中的发展。

二、智慧物流背景下高职现代物流管理专业实践教学改革思路

2.1 注重智慧物流技术与实践应用的紧密结合

为了解决目前高职现代物流管理中存在的问题，提出了高职现代物流管理信息化建设 的思路，加强了高职现代物流管理信息化的建设。其中一个重要的措施就是引进先进的智

慧物流技术和装备，突破传统的教学方式。这样才能更好地提高课堂教学的质量与效果。 更新教育观念，使课程内容紧密地联系企业的生产需要，重视对学生动手能力的培养。本 课程内容应包含智慧物流领域的最新科技及应用实例，让学员了解及掌握产业前沿及科技 运用。要重视对学生动手能力的训练。

通过引进先进的智慧物流技术和装备，为学生提供了更加真实、先进的实践环境，提 高了学生的学习热情。比如，建设智慧物流实训室，利用先进的智能仓储设备，运用物联 网技术，使学生能够在实际操作中掌握先进的技术。这样既能增强学生的动手能力，又能 培养他们的创新精神与问题解决能力。

2.2 引入智慧物流平台与技术支持，提升教学效果与质量

针对目前实践教学中存在的不足和创新不足的现状，提出了将智慧物流平台和技术支 撑相结合的方法。在此基础上，提出了一种新的实训教学方法，提高了学生的动手能力。

还有构建智慧物流虚拟仿真实验室的设想。该实验室能在很大程度上实现对仓库、运 输、配送等各个环节的模拟。通过仿真实验，使学生能够运用所学到的知识、技能，并运 用到虚拟的情境中。比如，可以模拟订单处理，货物分类，运输路线规划等流程，使企业 能够更好地了解企业所面临的各种问题及解决方案。该系统还能为学员提供大量的数据支 撑，并对其进行实时监测。并提出了一种新的实践教学方法，即在提高学生动手能力的同 时，也培养了学生的实际应用能力。通过与产业企业的协作，将现实中的案例与数据导入 到实验室平台中，让同学们更加接近工作情境，提高他们的动手能力和动手能力。

2.3 强化智慧物流相关知识与技能培养，拓展实践教学内容

在课程设置方面，重点是对智慧物流相关知识和技能的培训内容进行优化。在教学中 要加入一些与智慧物流有关的课程，比如在物流中运用物联网技术，对大数据进行分析， 以此来充实学生的知识结构，提高他们的应用能力。介绍物联网技术在物流领域的运用， 使同学们认识到，物联网对传统的物流管理方式的变革，提升物流的效率与准确度。通过 本课程的学习，使同学们能够熟练地掌握各种网络设备的配置、数据采集与分析等技术， 从而为将来从事物流工作奠定良好的基础。

增加“大数据分析”在物流管理中的角色，能够提高学生对数据的加工与分析能力。学 员可借用运用大数据的工具与科技，深度剖析物流运作资料，进而优化物流作业流程，提 升运作效率与顾客满意度。透过个案分析与实务练习，使同学认识到大数据对物流企业经 营管理之重要性，并提升其以数据为导向的决策能力。我们也可以考虑将智能仓储系统、 无人驾驶技术运用于物流配送中，从而使学生的知识结构与运用能力得到全面提高。

通过对智慧物流教学中有关知识、技能的教学进行优化，并增设相应的课程，以增强 学生的实际应用能力，增强其就业竞争力。这样既能充实学生的知识体系，又能锻炼他们 的动手能力，更能满足今后物流产业发展的需要。

三、智慧物流背景下高职现代物流管理专业实践教学改革案例

3.1 利用 RFID 技术优化仓库管理流程

RFID 技术的引进，为提升仓储管理的效率与准确性提供了新的途径。利用射频识别技 术，可以对库房内的物品进行实时跟踪与管理，提高库房的管理效率与准确性。透过实际 作业，让同学认识到 RFID 在仓库管理上的运用，并具备相应的作业技巧。学生将学会使  用 RFID 标签，阅读器，资料处理系统，并运用 RFID 技术来进行货物的定位，库存管理， 及作业过程的优化。藉由本课程的实习，同学们能对 RFID 的运作机制与使用情境有更深  一层的认识，并为日后从事物流实务工作奠定良好的基础。

3.2 基于物流大数据分析的智能配送路线规划

基于物流大数据的运输路径优化与规划，是提升运输效率与服务品质的重要途径。通 过案例分析，使学生掌握物流大数据分析方法，并有效参与物流路径规划和优化。

在教学过程中，采用案例教学法，指导学生对实际的物流数据进行分析。学生将学习 如何搜集、整理、处理物流资料，并利用资料分析工具与科技，来进行路径的最佳化与计 划。藉由实务训练，使同学能认识到各种行销策略在执行过程中所产生之效益与成本，并 能针对顾客需求与现况进行适当的调整。

我们也可以通过与物流公司的合作，让同学们亲自参加运输路径的规划和优化。在这 里，他们可以通过与业内的专家进行深入地沟通，获取最好的经验和最新的技术，开阔眼 界，提高职业素养。

通过这种方式，使同学们既能了解到物流大数据分析的基本理论与方法，又能锻炼他 们的实践能力与团队协作精神。这种实习模式有利于把理论和实践紧密地联系在一起，为 将来的就业打下良好的基础。

3.智慧物流实验室的建设与运营

在智慧物流的背景下，高职现代物流管理专业实践教学改革的核心措施为设立智慧物 流实验室。此实验室不仅配备了先进的物流智能化设备，还具备模拟实际物流环境的功

能。学生可在实验室内模拟各种物流环节，涵盖从仓储管理至运输规划，直至信息系统运 用等各个方面。为保证实验室的有效运作，学校有必要确保设备的更新与维护，并培训相

关教师以提供支持。与行业伙伴合作，引进行业专家和实践项目，将进一步提高实验室的 教学质量。

四、结论

随着现代物流技术的不断发展，高等职业院校现代物流管理专业的实践教学面临着新 的机遇和挑战。本文对目前高职院校现代物流管理实践教学中存在的问题进行了深入地剖 析，并提出了相应的改革设想。只有更新教学观念，优化课程设置，创新实践教学方式， 才能使智慧物流技术真正融入到实际工作中去，提高学生的实际运用能力。通过该项目的 实施，可以看出该项目在实践教学中取得的成绩以及今后的发展趋势。在“智慧物流”理 念的指导下，高等职业院校现代物流管理专业的实践教学一定会有更好的发展前景。

参考文献

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