前言

在现代社会，人才竞争激烈，优秀人才可以迅速脱颖而出。而要想成为一个高素质的人才，除了具有扎实的理论基础之外，还要具备较强的实践能力，即学习和应用知识的能力。因此，很多学校都十分重视学生实践技能的培养。而实践技能的培养离不开自主学习能力的提升，所以加强学生的自主学习能力培养对中等职业教育而言至关重要。尤其是对于中职护理专业学生而言，良好的自主学习能力能够有效促进其实践技能水平的提升。

一、学生现状分析

随着社会经济的发展，人们对教育和医疗服务的需求不断增加。在这种情况下，中等职业教育中护理专业毕业生的就业前景非常广阔。由于该专业有着较为稳定的就业形势，所以报考人数也逐年递增，每年都有大量的学生选择就读此专业。虽然该专业的招生数量呈现出逐年上升趋势，但相较于其他热门专业而言，其招生规模还是偏低的，而且高职院校护理专业的生源质量也不是很高。这就导致当前我国中职护理专业普遍存在人才培养模式落后、教学方法单一等问题，从而无法满足新时代社会对高素质护理人才的需求。尤其值得注意的是，很多学生进入学校后并没有意识到自主学习能力的重要性，甚至将自主学习视为一种负担，这就给他们日后的学习和工作造成了一定影响。

具体表现为以下几点：①缺乏明确的学习目标。很多学生在入学时对自己未来的发展方向还处于迷茫状态，因此缺乏明确的学习目标。②学习动机不足。部分学生在入学之前就已经有了明确的职业规划，想要通过自身努力成为一名优秀的护士，然而由于缺乏内在学习动力，他们在遇到困难时容易产生退缩心理。③自我监控能力差。许多学生在上课时注意力难以集中，而且缺乏自我约束能力，课后又经常偷懒，不愿意独立完成作业，经常依赖他人。④缺乏主动探究精神。有些学生在学习过程中缺乏主动性，不善于动脑筋思考，总是等待老师的讲解，而不是积极主动地去探索问题的答案。⑤缺乏良好的学习习惯。有很多学生喜欢拖延，学习效率低下，容易出现缺课、逃课、早退等现象。⑥缺乏学习方法。不少学生在学习过程中缺乏合理的学习方法，导致学习效果不佳。⑦缺乏合作精神。有的学生只知道埋头苦学，却不懂得与人合作交流，从而导致他们的学习受到限制。⑧缺乏科学的时间管理能力。部分学生对自己的学习时间安排不当，总是把宝贵的时间用在玩游戏上或者闲聊上，从而导致学习任务难以完成。

由此可见，当前中职护理专业学生普遍存在着自主学习能力不足的问题，这不仅会影响他们的学习成绩，也会阻碍其实践技能的提升。此外，学生们对自主学习能力的认识存在一定误区，他们往往认为自主学习能力是一种与生俱来的能力，与智力水平无关，殊不知这种观点是错误的。事实上，只有当学生具有较强的自制力、好奇心和自信心，才能拥有较高的自主学习能力，反之则不然。因此，要想提升学生的自主学习能力，首先要改变学生对自主学习能力的错误认知，树立正确的自主学习观念。

同时，教师也要加大力度进行宣传引导，让学生充分了解自主学习能力的重要性，帮助他们建立起自主学习的意识，让他们自觉培养自主学习能力，这样才能提高学习效率。只有学生具备了良好且积极的自主学习能力，他们才能更好地掌握知识技能，以便能够胜任今后的工作任务。总而言之，学校和教师必须要重视自主学习能力的培养，以帮助学生提高学习成绩和综合素质，进而实现“三教”改革要求。

二、培养对策

（一）优化课程设置，提升教学质量

当前中职护理专业的教学模式还比较传统，很多学生在上专业课之前没有任何的心理准备，很容易导致其在课堂学习中出现不适应情况，甚至会影响到后续的学习。所以，学校和教师要优化课程设置，将一些理论知识融入到实践环节当中，让学生通过一系列的操作训练掌握相关技能，提高自主学习的效率。

（二）加强教师队伍建设，完善评价体系

为了帮助学生更好地完成各项学习任务，除了提升教学质量之外，也需要教师不断完善评价体系，充分调动学生的学习积极性。首先，学校要为护理专业学生提供一个良好的学习环境，同时也要引导学生树立正确的自主学习观念，培养他们积极主动、善于思考的品质。此外，教师要及时了解学生的学习情况，对其提出相应的建议，并根据其学习进度适当调整教学内容，从而保证教学活动能够顺利开展。其次，学校可以组织开展多种形式的交流活动，促进教师与学生之间的沟通交流，教师可以向学生讲解一些护理工作的现状以及未来发展趋势，让学生更加了解自己所学专业的重要性，进一步激发其学习动力，帮助他们端正学习态度，培养自主探究的意识。最后，学校要建立科学合理的评价机制，包括成绩评价、日常表现评价、实习表现评价等，并且要注重细节，确保评价过程的公平公正，以激励学生不断进步，使其自主学习能力得到有效提升。

（三）创造有利条件，营造良好氛围

在中等职业教育中，学生主要是依靠自身的兴趣爱好来学习专业技能的，而对于这些学生而言，教师不仅要注重专业教学，还要激发他们的学习热情，帮助他们寻找学习的乐趣。比如，在学生学习理论知识的时候，教师可以借助多媒体设备播放一些动画视频，让他们直观地了解各个知识点；在学习实践操作技能的时候，教师要多加指导，让学生有更多的机会进行实操练习。除此之外，学校也要营造浓厚的学习氛围，组织学生参与各种技能竞赛，鼓励他们在比赛中取得优异的成绩，进而提高他们的自信心，增强学习的热情。

（四）强化日常管理，实施奖罚制度

针对目前中职护理专业学生存在的诸多问题，学校应当加强日常管理，强化奖罚制度，以促使学生形成良好的自主学习习惯。在学生进入中专校园之后，班主任就应该定期组织召开班会，及时了解学生的思想动态，引导他们树立正确的学习观念，教会他们如何去学习和生活。另外，学校还应强化学生宿舍管理，安排专人负责监督检查，发现学生存在迟到早退、上课睡觉等现象时，要及时予以纠正，必要时要给予相应的惩罚，以起到警示作用。此外，学校还要落实卫生管理制度，要求学生每天做好个人卫生工作，督促他们养成良好的卫生习惯，以降低病菌感染的风险。

结语

综上所述，自主学习能力是学生学习知识和获取知识的一种能力，其对学生未来的发展至关重要。所以在中等职业教育中，教师要重视对学生自主学习能力的培养，帮助他们掌握正确的学习方法，使其能够更好地运用所学的知识来解决实际问题。

参考文献

· [1]李超亚. 浅谈自主学习在中职护理学基础教学中的应用——以《口腔护理技术》为例 [J]. 知识文库, 2019, (04): 108+56.

· [2]尹志强. 中职内科护理教学中学生自主学习能力的培养路径 [J]. 学园, 2018, 11 (30): 116-117.