引言：不难发现的是，现在大部分的中学生都比较叛逆，主要原因在于他们都是家里的独生子，所以家里的长辈对他们宠爱有加，久而久之，学生们变得非常自私并且自我，这对于他们的健康成长而言其实非常不利。如果将学校比喻成大海，那么班级就是在海面上航行的帆船，班主任的工作职责在于掌舵帆船的航海方向，通过积极引导学生走上正确的人生道路，这样才能保证学生们在后续的人生发展道路上发光发采。换言之就是借助班级的管理工作去推动德育教育工作，促使自己成为学生以及学生家庭的沟通纽带，然后耐心管理学生的卫生情况以及加强课堂纪律的管理和及时关注学生的思想品德问题等等，然后在该基础上去推动德育教育工作，确保学生们在有效的教育中不断提升自己的综合能力，进而实现更多学生的全面性发展。

    一、当前中学班主任在推动德育教育工作时存在的问题

1.错误的教育理念

受应试教育的影响导致大部分的班主任过于重视学生们的学习成绩，所以他们将大量的精力放在课程的设计上，对于德育教育工作的开展他们经常会放在一边。另外，虽然有部分教师意识到需要推动德育教育工作，但他们也仅仅将其视为一项教学任务，进而导致德育工作的效果无法发挥。

2.过于单一的教学方式

对中学生进行德育教育的目的为了让他们明白具备良好思想品德的重要性，同时也是为了让他们发自内心的喜欢上学习德育知识。但往往因为教师们采用的教学方式过于单调，加上他们并未将学生放在合理的教学主导位，进而影响学生们的学习动力，同时还导致他们失去了对于德育教育的良好体验感，这必然会影响整体的教学效果。

二、德育教育工作在中学班级管理工作中实施的创新策略

1.打造合适的德育教育环境

对于中学阶段的学生而言，他们比较注重教学氛围的趣味性以及活跃性，所以班主任在开展班级管理工作时，需要根据学生们的实际情况以及学习需求去构造合适的教学氛围。其中德育教育工作的开展是重要的教学环节，所以班主任需要为学生建立一个更系统并且更全新的德育管理教育体系，这样才能保证后续德育教学工作的顺利开展。班主任因为是比较关键的人物，为了确保学生们能够听从自己的安排以及服从自己的教育，那就必须获得学校以及学生家长等多方的配合以及支持，换个角度来看其实就是打造家校联合的德育教育体系，这样才能为学生营造更健康的学习环境。例如：某班级班主任发现小明在课堂上总是打扰其他同学的学习，面对这个情况，班主任首先是和小明进行了一个简单的沟通，他发现因为小明的家长也是那种经常打断别人说话的人，所以导致小明也存在这个恶习。经过一番了解后，班主任可以邀请小明的家长经常看一些有关于教育的视频，有机会也能邀请他们参加学校的教育讨论会等等，通过发挥自己的主动性去纠正学生家长自身的问题，然后要求他们配合自己为学生创造优良的德育教育环境，进而实现学生们在良好的德育氛围下健康成长。

2.挖掘更新颖的德育教育素材

因为中学班主任将教学的重点放在了学生们的学习成绩上，所以对学生心理状态的了解以及思想品德的了解不够深入，进而导致德育教育工作只是走个过程，这对于教学质量的提升造成一定的影响，同时还不利于优秀班级的建设等等。面对这个问题，班主任需要转变自己的教学思路，通过挖掘学生生活中的德育教育素材，为这项教学工作注入新鲜的血液，这样才能德育教育工作整体的活力。例如：在推动德育教育工作时，班主任可以将社会上的热门话题作为教育素材，通过引入社会热点话题去打开教育的源头活水，这对于调动学生们的学习欲望以及学习热情而言形成良好的促进作用。就拿“校园暴力”话题来说，让学生们了解校园暴力的恶劣性，然后教导他们学会做出正确的判断，这样才能保证学生们成为一名遵纪守法的好公民。

3.结合实际情况去推动德育教育工作

班主任身上肩负的职责就在于了解自己的学生并懂得爱护他们，所以在当前的中学德育教学工作实施过程中，班主任需要进一步了解学生的性格脾气以及兴趣爱好以及他们的家庭成员等等，然后结合学生们的实际情况为他们制定针对性的德育教育方案，这样才能解决学生的身心问题，以此实现教育效率的提升。例如：小张因为家里的过渡宠爱导致他内心十分自大并且自私，他经常在班级里欺负其他同学，这时候班主任就需要安排他参加一些友爱的活动，比如让他去孤儿院送温暖或者去敬老院慰问老年人等等。这样做的目的是为了让小张学会反思自己的自私行为，借助活动让他学会对他人的关爱，进而实现其道德修养的全面提升。

4.完善学校自身职能，提高校园素质教育

学校自身需要意识到制定和德育相关的教学任务是一项非常重要的工作，教师们应该按照相关要求去落实德育教学活动，比如在实际的教育教学中带领学生们学习党的历史，加强学生们的党性，这样才能确保学生们做先锋。具体而言，学校可以举办一些演讲比赛或者主题活动，比如拟定“学雷锋、树新风“这个主题活动，或者推动革命传统的主题教育或者爱劳动的主题教育等等，在这些教学活动中学生们按部就班的学习，这对于帮助他们提升道德素养的发展具有良好效果。期间，学校需要重视教师师德师风方面的建设，将这项工作施工放在教师团队建设的首要位置，这样才能保证师德师风建设体系的示范性以及科学性，另外还能开展一些专题类的活动去提高教师们自身的道德修养。除此之外，学校还应该重视校园环境的管理，给学生提供一个良好的学习环境，比如在走廊上设计一些励志名言或者名人事迹的介绍等等，促使学生们的思想的到升华的同时，还能陶冶学生们的情操。总而言之，学校应该想尽一切办法为学生们创造良好的校园环境，这样才能确保他们端正自己的言行举止，然后养成良好的行为习惯，这对于促进学生们的健康发展而言也是非常有效的。只有帮助学生们摆脱心理困惑并帮助他们解决更多的学习问题等等，这样才能保证他们沉下心来学习思想品德，从而保证学生们的道德素养变得越来越高。

三、结束语

综上所述，在新时期背景下教育教学工作更注重的是素质教育，也就是说学生们的学习成绩不再是关键，学生们的人品以及道德素养才是真正的培育内容。因此，中学班主任需要了解自己的身份，作为学生人生道路上的引路人，需要正确看待德育教育工作的推进作用，所以不断创新德育教育管理策略非常有必要，确保教育教学的与时俱进，这样才能保证自己培养出更多具备高尚思想品德的学生。

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