注明：河北省（霸州市）教育科学研究“十四五”规划“立项课题+《鸿合智慧黑板在课堂教学中的应用与研究》+23047”

一、鸿合智慧黑板的概念

鸿合智慧黑板是现代科技与教育结合的典范，它不仅仅是教学工具，更是提升教学效果的重要载体。通过集成多媒体技术，它可以将文字、图片、视频等多种教学资源呈现在一块大屏幕上，使教学内容更加丰富多彩。同时，交互功能的引入使得教师可以随时与学生进行互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。网络连接功能则让教师可以随时获取网络上的优质教学资源，使课堂教学内容更加充实和前沿。

二、、鸿合智慧黑板在课堂教学中的策略

1.培训与指导：确保教师熟练操作鸿合智慧黑板

在将鸿合智慧黑板引入课堂教学之前，对教师进行系统的操作培训是至关重要的。这种培训不仅有助于教师快速掌握新工具的使用方法，更能确保他们在课堂上能够自如地运用这一先进技术，从而提升教学质量和效率。培训过程中，首先需要向教师介绍鸿合智慧黑板的基本功能，如书写、展示、交互、保存和分享教学资源等。通过演示和实践相结合的方式，让教师们熟悉每一个功能的具体操作。此外，还需要重点培训教师如何根据学科特点和教学需求，灵活运用鸿合智慧黑板进行教学设计。

2.整合教学资源：结合学科特点，丰富课堂内容

在信息化教学日益普及的今天，鸿合智慧黑板作为一种智能教学工具，为课堂教学带来了前所未有的便利和可能性。其中，整合教学资源，结合学科特点，丰富课堂内容，是鸿合智慧黑板应用于课堂教学的重要策略之一。鸿合智慧黑板内置了丰富的多媒体功能，可以轻松接入互联网，获取海量的教学资源。这为教师提供了广阔的舞台，可以根据不同学科的特点，灵活整合网络上的优质教学资源。例如，在语文教学中，教师可以利用鸿合智慧黑板展示经典文学作品、诗词歌赋，甚至可以链接到相关的历史文化背景资料，让学生在欣赏文学作品的同时，也能深入了解其背后的历史文化内涵。在数学教学中，教师可以利用鸿合智慧黑板展示数学公式、定理的推导过程，还可以链接到数学史上的经典问题和案例，激发学生的学习兴趣和探究欲望。除了展示网络上的教学资源外，教师还可以结合鸿合智慧黑板的交互功能，设计富有创意的教学活动。例如，在小学语文课文中涉及到历史故事教学时，教师可以利用鸿合智慧黑板的触控功能，设计“历史时空穿越”活动，让学生在互动中体验历史事件的发展过程，加深对历史知识的理解。但是，整合教学资源并不意味着简单地将网络上的内容堆砌到课堂上。教师需要认真筛选、整合教学资源，确保其与教学内容紧密相关、符合学科特点。

3.设计互动环节：利用鸿合智慧黑板的交互功能，激发学生的学习兴趣

在现代课堂教学中，互动环节的设计至关重要，它不仅能够吸引学生的注意力，更能有效促进学生的学习参与度和思维活跃度。鸿合智慧黑板作为一种集成了多媒体技术、交互功能和网络连接的智能教学设备，为设计富有创意的互动环节提供了得天独厚的条件。鸿合智慧黑板的触控功能使得互动变得直观而自然。教师可以利用这一特点，设计一些需要学生动手操作的互动环节。例如，在教授英语单词时，教师可以设计一个“单词连连看”的互动游戏。学生只需通过触控屏幕，将屏幕上散乱的字母拖动到正确的位置，组成正确的单词。这种互动方式不仅让学生积极参与，还能在游戏中巩固所学词汇，提高记忆效果。鸿合智慧黑板支持多人同时操作，这为小组协作学习提供了便利。教师可以设计一些需要小组讨论和协作的任务，让学生在互动中共同解决问题。例如，在教授数学问题时，教师可以展示一个复杂的数学题目，然后让不同小组的学生在鸿合智慧黑板上共同解题。学生们可以分工合作，有的负责计算，有的负责画图，有的负责总结答案。这种小组协作的方式不仅促进了学生之间的互动交流，还能培养学生的合作精神和团队意识。鸿合智慧黑板还支持实时反馈功能，这使得教师可以及时获取学生的学习情况和反馈。教师可以设计一些互动环节，让学生在完成任务后通过触控屏幕提交答案或展示作品。然后，教师可以实时查看学生的作品，并给予及时的评价和反馈。这种实时反馈的方式不仅让学生感受到教师的关注和认可，还能帮助他们及时纠正错误，巩固所学知识。所以利用鸿合智慧黑板的交互功能设计富有创意的互动环节，可以有效激发学生的学习兴趣和参与度。

4.鼓励学生参与：提高学生的实践能力和课堂互动

随着信息技术的飞速发展，现代教育正逐步从传统的“讲授式”向“互动式”转变。鸿合智慧黑板作为这一变革的先锋工具，其集成的多媒体技术、交互功能和网络连接特性，为鼓励学生参与、提高他们的实践能力和课堂互动提供了强大的支持。鼓励学生使用鸿合智慧黑板进行操作和展示，首先意味着将课堂的主动权交还给学生。在传统的教学模式中，学生往往只是被动地接受知识，而鸿合智慧黑板则提供了一个平台，让学生可以主动参与到学习中来。例如，在语文教学中，教师可以鼓励学生使用鸿合智慧黑板的书写功能，亲手书写古诗词或作文，并通过投影展示给全班同学。这样的操作不仅让学生更加深入地理解文本，还能锻炼他们的书法和表达能力。鸿合智慧黑板的交互功能为学生提供了与学习内容直接互动的机会。数学课上，教师可以设计一些互动练习，让学生使用触控功能在黑板上直接解答题目。这种即时的反馈不仅让教师能够及时了解学生的学习情况，还能增强学生的自信心和参与感。

5.创新性评价与展示：利用鸿合智慧黑板激发学生创造力

传统的作业和考试评价方式虽然有其固定的价值，但在激发学生创造力、促进全面发展方面，往往显得捉襟见肘。幸运的是，随着现代教育技术的飞速发展，特别是像鸿合智慧黑板这样的智能教学工具的出现，为我们带来了前所未有的创新性评价与展示的机会。鸿合智慧黑板的交互功能和创新性评价工具为师生提供了一个全新的舞台。在这个舞台上，学生不再是被动的接受者，而是成为主动参与者，甚至是评价的设计者。例如，在历史教学中，教师可以设计一个以“重现语文课文中的历史场景”为主题的项目合作任务。学生们分组合作，利用鸿合智慧黑板的多媒体资源，共同制作一个关于某个历史事件的场景重现。这个过程中，学生不仅需要深入研究历史事件，还要发挥创造力，将历史事件以生动、有趣的方式呈现出来。

四、结语

鸿合智慧黑板作为现代教育技术的代表之一，为课堂教学带来了革命性的变化。它不仅能够提高教学效率和质量，还能够增强学生的学习体验和兴趣。因此，我们应该积极探索鸿合智慧黑板在课堂教学中的应用策略，充分发挥其优势，为培养新时代的人才做出更大的贡献。同时，我们也需要关注鸿合智慧黑板在实际应用中可能遇到的问题和挑战，并采取相应的措施加以解决，以确保其在教学中的顺利推广和应用。

参考文献：

[1]张舒驰.智慧黑板在小学信息技术课堂教学中的应用探析[J].中国现代教育装备,2022(18):22-25.

[2]孙耀红.希沃智慧黑板在初中信息技术教学应用的特性及功能探索[J].考试周刊,2020(95):123-124.

[3]程宝红.试论智慧黑板在初中物理教学中的应用[J].学周刊,2020,31(31):105-106.