引言：当前，高校应急管理工作面临着一系列问题，已经严重影响到了高校的有序发展。所以就需要充分发挥党建工作在高效应急管理中的引领作用，建立系统完备的应急处置体系，借助现代先进技术推动应急管理现代化。基于这样的前提之下，笔者在本文中对影响高校应急管理中党建工作正常发挥作用的问题进行了谈论分析，并针对这些问题提出了相应的解决措施，旨在为相关从业者提供一定的思路和想法。

一、高校危机管理中党建工作的作用分析

（一）引领和保障作用

党建工作能为高校确立正确的政治方向和价值导向，推动高校的应急管理工作深入学习和贯彻党的理论路线和方针政策，确保应急决策和措施符合国家的法律法规以及社会主义核心价值观，保证了高校应急管理工作的合法性和正当性。党组织作为高校的核心领导力量，具有强大的组织动员能力和协调能力，在突发事件发生时能够迅速动员校内党员和党组织，充分发挥党员与党组织的先锋模范作用，确保各项应急措施得到有效执行。还能够协调各方力量，形成应急管理的合力，确保应急资源得到合理调配和有效利用。

党建工作还能开展安全知识竞赛、应急演练等思想政治教育活动，增强师生的安全意识和自我保护能力，提高他们在突发事件中的应对能力的同时，还能够培养师生的社会责任感和集体荣誉感，增强他们在应急管理中的主动性和积极性。

（二）构建和完善应急管理体系

党建工作能够确保高校在面对突发事件时，能够及时的做出反应。快速的制定并下达相关决策，迅速的调配应急资源，最大限度地减少事件对师生的影响。在突发事件解决完毕后，党组织还能及时的组织协调医疗、消防、公安等专业救援队伍力量以及志愿者等社会力量，与校园危机管理工作形成强大的救援合力进行心理疏导、物质援助、基础设施修复等一系列灾后重建工作，帮助高校尽快恢复正常的教学和生活秩序。

在党建工作的领导下，高校可以建立起一支由党员带头的应急管理团队，能够及时的识别出校园内潜在的风险，制定相应的预防措施，并通过各种渠道向全校师生发布预警信息。党建工作还能充分发挥党员的先锋模范作用，调动党员带头遵守安全规章制度，积极参与灾前安全风险排查和应急演练以及灾后应急救援和恢复重建工作，为全校师生树立榜样，引导广大师生参与到高校的应急管理体系的建设工作中，形成全员参与、共同应对的良好局面。

（三）提升应急管理专业化水平

党组织能够与相关部门协调配合共同制定出详细的培训计划和演练方案对全校师生进行授课和指导，让全校师生在演练中熟悉相应的应急流程，掌握基本的应急知识和技能，提高应对突发事件的信心和能力。党建工作能培养应急管理相关工作的专业人才，为高校建立起一支具备专业知识和丰富经验的应急管理队伍，当突发事件发生时能够为应急管理工作提供科学的决策支持和有效的应对措施，确保高校能够迅速、有效地解决突发事件，提高高校应急管理的专业化水平^[1]。

（四）加强思想政治教育和文化建设

党建工作能够引导师生树立正确的安全观念，使他们深刻的认识到安全的重要性，增强他们在日常生活中的安全防范意识，提高对突发事件的心理承受能力和应变能。党建工作还格外重视校园文化氛围的建设，努力为全体师生营造出一个积极向上、团结互助的校园文化氛围，有效的增强了师生的凝聚力，增强他们共同应对突发事件的信心和决心。

党建工作还能对在应急管理工作中表现突出的师生典型进行充分的宣传，激发出师生们的自豪感和荣誉感以及他们的责任感和使命感，形成人人参与、人人尽责的良好局面，引导全体师生更加关注校园应急管理工作，共同为营造安全，和谐的校园环境贡献力量。

（五）促进应急管理创新和持续改进

党组织可以组织开展创新竞赛，研讨会和工作坊等活动，为师生提供了一个展示才华的舞台，吸引全体师生参与到其中，师生可以踊跃的提出自己的想法，为高校应急管理工作带来创新思路，提升高校应对突发事件的能力和水平。在每次应急管理演练工作后，党组织能够组织全体师生和相关负责人员及时的进行反思和总结，从演练工作的成功之处和不足之处中吸取经验教训，不断优化完善校园应急管理机制，提升高校应对突发事件时的效率和效果。党组织还能定期制定和实施应急管理培训计划，同时建立起应急管理的监督和评估体系，确保高校应急管理工作能够持续改进和提升，提高高校应急管理的科学性和有效性^[2]。

二、高校危机管理中党建工作的问题分析

（一）党组织在危机管理中的领导力不足

危机管理往往需要在短时间内做出关键决策，然而在一些高校中，党组织由于缺乏实战经验，对危机的严重性估计不足或者对危机管理流程不熟，在面对突发事件时无法迅速做出正确的判断和决策。导致决策迟缓或者决策失误。危机管理需要各个部门、各个层级的紧密配合和协调，如果党组织内部沟通机制不健全，信息传递不畅，就会导致响应不及时，措施不协调，影响危机应对的整体效果。部分党组织在危机管理中过于依赖行政力量，忽视了党的政治优势和组织优势的发挥。党组织应该发挥其在思想政治工作、群众工作、舆论引导等方面的优势，而不仅仅是依赖行政手段来处理危机。高校内部缺乏有效的跨部门沟通和协作机制，党组织难以在危机管理中发挥领导核心作用

（二）党建工作与危机管理结合不够紧密

党建工作在高校中往往被视为一项独立的政治任务，主要内容围绕思想政治教育、组织建设等领域展开，未能有效地与应急管理、风险评估、预警系统等现代危机管理要素相结合。导致党建工作在危机发生时无法迅速适应，难以发挥其应有的引领和协调作用。高校的党组织在危机管理方面的专业知识和技能培训不足，导致党员和党组织在危机面前缺乏必要的应对能力。危机管理不仅需要良好的政治素质和道德品质，还需要专业的知识和技能，如风险评估、决策制定、资源协调等。如果党组织成员缺乏这些专业能力，就难以在危机中发挥核心作用。高校党建工作的评价体系往往未能充分体现危机管理的重要性。高校的文化氛围不鼓励创新和灵活性，党建工作就难以适应危机管理的实际需求。

（三）党员参与危机管理的积极性不高

部分党员对党的宗旨和党员身份的理解存在一定的偏差，在实际的工作当中可能将个人的发展与党的事业以及学校的稳定分割开来，在突发事件到来时缺乏主动担当的精神。传统的党建工作过于注重形式，忽视了党员实际参与和体验的重要性，如果党员没有实际的参与过危机管理工作决策、执行和监督的实际经验，就没有办法对危机管理形成深刻认识和积极参与的态度。在高校中，危机管理通常被当作一项额外的工作负担，而不是党员分内职责的一部分，如果没有相应的激励措施，党员很难保持持续参与的热情。危机管理往往需要与风险评估，决策制定，沟通协调等工作相关的专业知识和技能，如果党员缺乏这些能力，就难以在危机中发挥出应有的作用，影响到其参与的积极性。如果高校内部缺乏团队合作和共同应对危机的文化，党员可能就会感到自己的参与并不重要，或者自己的努力无法得到其他师生的认可和支持^[3]。

三、提高危机管理中党建工作作用的建议

（一）强化党组织在危机管理中的领导地位

高校党组织需要正确的认识到自身的角色定位，作为高校危机管理工作的决策中心，应当积极负责制定危机管理的策略和方案，同时妥善协调好各方资源，指导相关部门有序展开危机应对工作。党组织应当加强组织内成员危机管理相关知识的培训，让党组织成员熟悉危机管理的流程和策略，并且定时开展模拟演练活动检验培训的成果，切实的提高他们在危机管理中的专业能力和应对能力以及在真正面对突发事件时的实战能力。还需要加强对组织内成员心理素质的培训，提高他们在面对突发事件时的心理承受能力。

高校党组织还需要完善危机管理的制度，建立危机预警机制，危机响应机制，救援处置机制以及恢复重建机制等相关制度，确保危机管理的各个环节有章可循，有法可依，能够有序稳定的进行下去。还要建立一套专门对危机管理进行监督和评估的机制，对危机管理工作定期进行评估和总结，及时的发现相关工作中存在的问题并制定出合理的解决方案。

党组织还应当加强对全校师生的危机教育，可以定期开展宣传栏，宣传册，宣传片等形式多样的危机教育活动，普及危机管理的知识和技能，提高师生的应急素养，增强师生的危机意识和应对突发事件的能力。同时加强师生的心态建设工作，培养师生团结协作，互助友爱的价值观念，形成人人关心应急管理，人人参与应急管理的良好氛围。

（二）推进党建工作与危机管理结合

在高校内成立一个由党委领导牵头，各相关部门负责人参与的结合领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督实施党建工作与危机管理的结合工作。结合领导小组应制定详细的结合规划，明确结合的目标、任务、时间表和责任分工。规划应涵盖党建工作与危机管理的各个方面，如组织建设、制度建设、能力建设等。对高校的党建工作和危机管理体系进行深入分析，识别当前存在的问题和不足，以及潜在的结合机会。需求分析应包括对现有资源的评估、对人员能力的分析、对现有流程的审视等。领导小组要根据需求分析的结果，制定出具体的结合方案。方案应包括具体的行动步骤、预期目标、所需资源以及实施时间表。

党组织应当建立一套完善的结合机制，将危机管理工作涉及到的沟通工作、协作工作、决策工作等有机的结合在一起，确保党建工作与危机管理能够顺畅自然地对接和协同工作。还要对党组织成员和危机管理相关人员开展结合培训，培训的内容要涵盖危机管理知识、党建工作要求、跨部门协作技巧等与党建工作和危机管理相关的内容，提升他们在党建工作和危机管理方面的综合能力。

可以选择一个或多个试点项目进行党建工作与危机管理的结合实验工作验证结合方案的可行性和有效性，并为方案的全面推广提供经验和教训。在实验的过程中定期评估实验的实施效果，根据评估的结果对结合方案进行及时的优化调整。如果试点项目取得了不错的成果，就要及时的将结合经验推广到整个高校，并在实践中不断深化党建工作与危机管理的结合^[3]。

（三）调动党员参与危机管理的积极性

党组织可以在学校官网，微信公众号，宣传栏等渠道发布有关危机管理的信息，动员党员与全体师生参与校园危机管理工作。定期开展专门的培训课程，邀请具有危机管理专业知识的专家或经验丰富的党员担任讲师进行授课，在相关培训后及时进行考核，巩固党员和师生的学习成果，确保他们熟练掌握必要的知识和技能。定期组织模拟演练让党员进行实际操作，在演练结束后及时进行总结，针对演练中的不足进行深入的研究并提出针对性的改进措施。

党组织还可以制定相应的奖励制度，对在危机管理中表现优秀的党员进行表彰和奖励，对表现不佳的党员进行批评和指导，激励他们在后续的危机管理工作中取得更好的效果。党组织负责人也参与到危机管理工作中，举办动员大会，由党组织负责人亲自讲话，指导和协调党员的相关行动。党组织要鼓励党员与师生之间积极进行合作沟通，可以组织志愿服务、社会实践等跨部门活动，让党员与师生共同参与，提高他们的团队合作能力。还要为党员和师生提供心理咨询、心理辅导等心理支持，帮助党员和师生合理解决心理压力，恢复到正常生活^[4]。

结论：综上所述，党建工作作为高等院校中诸多工作的一部分，在应急管理工作中起着关键作用。相关从业人员一定要正确把握新时期对高校应急管理工作中的党建工作的需求，加强对相关党建工作的重视程度，明确相关党建工作的核心。在实际的工作中结合学校，老师以及学生的具体情况，采用合适的方式手段，对相关工作环节进行有效的完善，促进高校应急工作有效性的稳步提升^[4]。

参考文献：

[1]王峰.党建工作在高校应急管理中的作用研究[J].世纪桥,2023,(11):36-38.    

[2]黄涛.促进机关党建引领应急管理工作提质增效[J].支部建设, 2023, (01): 40-41.    

[3]张玉霞,赵国付.党建工作在高校应急管理中的作用[J].普洱学院学报, 2022, 38(02):106-108.    

[4]魏楚元,汪洋海容,孙绪华.党建工作在高校应急管理中的作用探究[J].北京教育(高教),2021,(08):63-64.    

作者简介：雷钰婕（1990年9月），女，汉，河南三门峡人，郑州大学体育学院辅导员，郑州大学管理学硕士，研究方向：管理学。