前言

近年来，随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用也越来越广泛。高职英语教学作为培养高职学生英语沟通能力和职业素养的重要环节，亦面临着如何更好地利用人工智能技术来提升教学效果的挑战。通过对人工智能在高职英语教学中的应用案例和效果进行分析和评价，为高职英语教学改革提供一定的参考和借鉴。

一、人工智能在高职英语教学的意义

人工智能在高职英语教学中的意义是多方面的，首先，个性化学习是其重要特点之一。通过人工智能技术，教师可以更好地了解每位学生的学习特点、需求和进度，从而为他们量身定制个性化的学习计划和教学内容。这种个性化学习方式能够提高学生学习的针对性和效率，让每位学生都能够在适合自己的学习节奏下取得更好的学习成绩。

其次，人工智能技术还可以实现智能化的教学辅助。例如，智能语音识别系统可以帮助学生练习口语表达，智能作文批改系统可以帮助学生改进写作技巧。这些智能化的教学辅助工具可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识，提高学习效果。

另外，人工智能技术还能够实现实时反馈和评价。通过监测学生的学习情况，人工智能系统可以及时发现学习问题并给予指导，同时通过智能评价系统对学生的学习成绩和表现进行客观评价，帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果。

此外，人工智能技术还可以实现教学资源的共享和优化。通过数字化、共享和优化教学资源，学生可以获得更丰富、更多样化的学习资源，丰富教学内容，提升学习体验。

最后，人工智能技术也能够提升教师的教学水平。教师可以借助人工智能技术提供的教学辅助工具和数据分析支持，更好地了解学生的学习情况，优化教学策略，提升教学效果和教学质量。

综上所述，人工智能在高职英语教学中的应用具有重要的意义，可以提高教学效率、个性化教学、优化资源、提升学生学习体验和教师教学水平，推动高职英语教学的创新和发展。通过充分利用人工智能技术，高职英语教学可以更加贴近学生需求，提高教学效果，促进学生的全面发展。

二、人工智能背景下的高职英语教学应对策略

（一）积极利用人工智能技术，助力高职英语教学

人工智能在提升知识传播效率与开放性上，远胜于人类，学习者能够通过人工智能实时获取更多、更高质量的知识资源。随着计算机技术的不断发展，英语教师必须主动地学习并运用新的思想、新技术和新方法来帮助高职英语教学。老师要把自己的水桶给学生，就必须先有一桶水。老师既有教学的权力，也有学习的义务，唯有不断地学习新的观念、新的技术和新的方法，才能更好地担负起教学的职责。教师要加强对教学资源的发掘和整合，从大量的学习资源中，提炼出适合自己的学习材料，做到因材施教。同时，老师们还应当加强对现代教育技术的实践操作能力的提升，把新技术深入到课堂教学中去，创造出丰富而又实用的情境，让学生的学习动力得到最大程度的激发，从而更好地达到教学目的。

（二）不唯技术论，有的放矢使用人工智能技术

人工智能技术已经被广泛地应用于英语教学中，给英语学习带来了极大的方便。智能系统存在着“重知识输入轻能力培养”的不稳定现象，情感培养弱化的问题。在这种情况下，教师的指导作用是必不可少的，如果运用得好，技术能使教学更加精彩，如果运用不当，则会使教学效果大打折扣。面对新的技术手段，英语教师必须认真考虑，怎样才能更好地发挥现代教育技术的优势，提高英语教学的有效性。教师不能盲目地追求新的技术新奇，而忽略了教学的根本原则，过于依靠技术，往往会起到相反的作用，比如英语发音测试，虽然给出了学生的评价结果，但是往往是不准确的，这就会给学生带来一种失败的感觉，老师要适时地做出调整，避免给学生带来麻烦。在系统给出的数据中，还需要考虑到教师对学生的能力和素质的全面考虑，从而形成一个多方面的、全面的评价，而不是将人工智能的评价当成一个单一的指标。虽然鼓励学生自主学习，但是在英语教学中，英语老师必须要把好这一关，根据学生的学习进度，对学生的学习内容进行组织，并按照学生的实际情况，分层为学生提供学习资源，总不能让他一个人在茫茫人海中寻找吧。全方位技术支持、教师悉心指导、学生自主学习，共同构筑起一幅立体英语学习生态。

（三）人工智能时代，打造有温度有思想的课堂

教育的基础是以人为本。在人工智能时代，机械教学无法取代人文关怀，进行具有人文关怀的教学，营造有温度的课堂，是我们教育的目标。高技术的发展给英语教学提供了很多方便，对英语的学习也有很大的帮助，但目前依靠技术手段的机器不能给学生提供情感、态度等方面的经验和关爱。当学生在英语学习中遭遇困难和挫折时，聪明的机器只能按照既定的程式来回应，而不能真正地照顾他们。在英语学习中遇到挫折的时候，职业学校的学生比较可能会感到害怕，而且，在人工智能机器的互动过程中，不可避免地会有反应迟钝、信息不对等的现象。这个时候，老师要适时地指导学生，帮助他们分析问题，解决问题，增强和学生之间的感情沟通。英语作为一门人文学科，与德育课程相辅相成，不仅可以提升学生的英语能力，还可以锻炼学生的思辨能力，发展批判思维，增强人文素质，尤其在英语文化交流过程中，通过批判性思维，了解中西文化的异同，进而加深对世界文化的认识，传播中国文化。

 结语

由于信息技术的发展，即使身处异地，也能跨越时间与空间的界限，享有同等高质量的英语教学资源。人工智能是未来教育发展的一种重要趋势，人工智能教育技术如智能辅导、智能测评、机器学习技术、智能虚拟现实等已被越来越多地运用于教学之中，将机器人教学、智能教师、智能虚拟现实等先进的人工智能技术引入到协作智能教学中，既可以给学生创造一个生动的情景性教学环境，对传统的教学机制进行改革，还能减少对抽象的理解，提高教学的直观性、趣味性，最后实现知行合一的教学结果。同时，要重视英语教学的人文特色，以培养适应新时期要求的有理想有情怀的高质量的高职高专专业人才。

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