一、小学英语兴趣培养的重要性

小学英语兴趣培养对学生的全面发展具有重要意义。首先，它能增强学生的学习动机，使他们更乐于参与英语学习。其次，兴趣培养有助于提高学习效果，使学生能更高效地掌握知识。此外，它还能帮助学生扩大词汇量，锻炼口语能力，培养跨文化意识，为未来学习铺路。最重要的是，英语兴趣培养能拓展学生的国际视野，激发他们的创造力和想象力，为其未来发展奠定坚实基础。

二、小学英语兴趣培养的策略

（一）创设语境

语境是语言学习的关键因素。为了培养小学生的英语学习兴趣，小学英语教师需为他们创造一个沉浸式的英语语境。在实践教学中，可通过模拟真实生活场景、设置英语角、播放英语音频和视频等方式实现。在这样的语境中，学生不仅能够更好地理解英语，还能够自然而然地运用英语。此外，教师还可通过角色扮演、情景对话等活动，让学生在实际操作中学习英语，从而提高他们的学习兴趣和积极性。

例如，在教学“At the Zoo”一课时，教师可先播放一段有关动物园的视频，展示各种动物，吸引学生的注意力。接着，可提问学生：“What animals can you see in the video? What are their features?”随后，教师可向学生介绍一个虚拟的动物园场景，描述动物园的环境和动物，如：“Today, we are going to visit a zoo. There are many interesting animals in it. Let’s go and explore!”然后引导学生想象自己正在这个动物园中，可以看到各种动物，听到它们的声音。同时，教师可在语境中教授新词汇，如：“Look at that elephant! It has a big body and a long nose.”通过描述动物的特点来教授词汇。最后，教师可出示图片或实物，让学生猜测动物名称，以此帮助其巩固所学知识。

（二）互动教学

在新课改的背景下，课堂教学更应凸显出学生的主体性。互动教学作为一种以学生为中心的教学方法，强调学生的参与和合作，对培养学习兴趣、构建高效课堂有着促进作用。对此，在小学英语教学中，教师可通过小组讨论、配对练习、合作游戏等形式加强互动效果。同时，互动教学还能够让学生在轻快的氛围中学习英语，从而提高他们的学习效率和积极性。

例如，在教学“How many？”这一课时，教师可通过展示一些物品的图片，引导学生谈论数量，激发学生的学习兴趣。接着提问学生：“How many... can you see?”引导学生回答，并引出本节课的主题“How many？”待教师讲解完本课重点句型后，可将学生科学分组，每组分发一些物品（如玩具、铅笔等），让学生运用所学句型进行对话练习。学生需要在小组内互相提问和回答，练习句型的运用。最后，每个小组要选取一名代表，向全班展示他们的对话练习成果。其他小组可进行评价和提出建议。以此通过这种方式，激发学生的学习兴趣和积极性，促进课堂氛围的活跃与和谐。

（三）引入游戏

孩子天生好动，是他们的性格特点，而将游戏元素融入教学方式中，则能够极大地激发学生们的学习热情。在小学英语教学实践中，教师需深入了解学生的认知规律与兴趣所在，以此为基础，灵活地结合教材内容设计游戏活动。通过这种方法，学生在享受游戏带来的乐趣的同时，也能够在潜移默化中掌握英语知识，感受到英语学习的魅力。另外，作为课堂的引导者，教师还需要合理控制游戏的时间与难度，以确保游戏能够为教学服务，提升课堂教学效果，进而促进高效课堂的构建。

例如，在教学“Where is my car？”一课时，教师可先利用一段短视频介绍新课内容，并引出方位介词的概念。然后，可与学生进行简单的互动对话，询问学生一些物品的位置，例如：“Where is your book?” “It’s on the desk.” 等。接着，教师可向学生解释游戏规则。一名学生将离开教室，教师将玩具汽车藏在教室内的某个地方。然后，该学生进入教室，根据其他学生的提示找到汽车。其他学生可以使用方位介词来描述汽车的位置，如：“The car is behind the door.” “The car is under the teacher’s desk.” 等。如果学生在规定时间内找到汽车，他就可成为下一轮的“藏车者”。此外，在游戏过程中，教师要确保所有学生都有机会参与，并鼓励他们积极使用英语进行交流，以此调动学生的参与积极性，使其体会英语学习的趣味。

总之，培养小学生的英语学习兴趣是一项长期而艰巨的任务，需要教师和家长的共同努力。通过创设语境、互动教学、引入游戏等策略的实施，可有效地激发小学生的英语学习动机，提高他们的学习效率，并为其未来的全面发展奠定坚实基础。在实施这些策略时，教师需要根据学生的实际情况和教学目标进行灵活调整和创新实践，以确保教学策略的有效性和适应性。同时，教师还需要不断学习和探索新的教学理念和方法，以适应不断变化的教育环境和学生需求。相信在教师和家长的共同努力下，小学生的英语学习兴趣一定能够得到充分培养和发展。

参考文献：

[1]王小兰.浅谈小学英语教学中如何培养学生学英语的兴趣[J].科学咨询(教育科研), 2023, (02): 211-213.

[2]周丁玲.浅议小学英语教学中学生兴趣的培养策略[J].科学咨询(教育科研), 2021, (02): 246-247.