引言：在新课标的教育教学工作中，教师们开始意识到素质教育的重要性，也就是说，通过培养学生德智体美劳的发展去提升他们的综合素养，进而保证更多学生变得越来越优秀。就拿当前的中小学体育课堂来说，首先教师需要制定全新的教学计划，然后在教案中提出健康第一的教学指导思想，让学生们意识到学好体育的重要性，进而帮助他们强身健体。为了提高整体的教学质量，教师需要了解学生的实际情况，也就是他们身心的发展特征在体育课堂上实施游戏教学法，只有这样才能丰富课堂教学内容的同时，还能活跃课堂教学氛围，进而帮助学生学好体育。换言之，正是因为游戏的丰富性以及新颖性和活跃性等特征，促使学生们在学习时感到十分有趣，所以深受小学阶段学生的喜爱，所以在体育游戏的教学中，学生们不仅可以掌握更多运动技能，同时还能锻炼自己的意志力以及道德品质等等，以此展现我国中小学体育教学工作的价值。

一、 在课堂准备阶段实施体育游戏

中小学体育教学工作其实非常注重课前的准备工作，所以教师需要在课堂的准备阶段引入一些高效的教学方式，比如游戏教学法，这样才能吸引学生的学习目光，同时还能保证后续教学工作的顺利开展。那么在实际的教学环节，教师需要了解学生们的兴趣爱好，然后在课堂上合理引入体育游戏，只有这样才能保证教学质量的全面提升。例如：在课堂上教师可以组织学生参与迅速集合的游戏，事先需要将学生进行分组，然后让学生们听从指令并在规定的时间内完成小组的集合，该游戏非常考验学生们的反应能力，同时还能锻炼学生的团队合作能力，这在体育的教学工作中十分重要，因为可以展现学生良好的体育精神。但需要注意的是，在采取体育游戏这项教学模式时，教师需要将课堂教学内容作为基础，比如带领学生联系跳绳或者跑步等等，因为这些体育运动项目对于学生而言十分耳熟能详，然后结合实际情况去拓展一些游戏，借助游戏去培养学生的跳绳以及跑步能力，进而实现学生体育素养的提升。

二、寻找教学实际，调动学生学习积极性

在当前的中小学体育课堂上，教师需要学会运用正确的教学策略，这样才能保证课堂教学效果的进一步完善以及改进。就拿体育游戏教学工作的推进来说，教师需要带领学生参加一些体育游戏，然后把握正确的教学时机，进而提升学生们的学习积极性以及主动性，同时还能发挥体育游戏的教学价值。那么教学时机的正确选择需要要求教师对课堂上的教学内容展开详细介绍，确保学生掌握相关体育项目的操作技巧后，然后加入一些游戏去训练他们的体育能力，以此打造高质量的中小学体育教学课堂。例如：在学生们练习跳远时，教师可以事先带领学生了解助跑的作用以及要领，另外还需要让学生明白后续跳跃以及腾空方面的技巧，对其进行详细介绍后，就可以加入一些游戏，一方面是为了学生积极锻炼的同时，另一方面是为了让学生提高自己的跳远成绩。除此之外，教师还需要在课堂上为学生创设相关教学情境，确保学生们带着高涨的热情去学习体育，这样才能保证学生认真学习体育。比如给学生创造周末逛公园的情境，然后让学生在该情境中完成自行车慢骑这个游戏，通过培养学生的平衡能力为后续体育的教学打好基础，进而展现体育游戏的教育价值。

 三、结合生活化情境烘托教学氛围

在中小学体育课堂上，教师需要结合实际教学情况去推动体育教学工作，比如将体育教学和学生的生活场景结合起来，这样做主要是为了让学生在学习体育知识的时候看得到并且摸得着。不仅如此，善于挖掘体育活动中的生活场景，促使学生们感受到体育贴近自己的生活，这样一来他们才能感受到学习体育的乐趣，同时还能感受学习体育的价值，从而不断提升学生们的体育学习水准。例如：在教学指导学生们翻滚动作时，教师可以设计一个 “走路绊倒”的情景，在环境氛围的渲染下带领学生们开始练习，这时候教师可以这样说：“同学们马上就要下雨了，大家在赶路回家时需要小心一点，路上可能会有障碍，你们一不小心就会摔倒并且前滚翻。”然后让学生们在垫子上练习前滚翻并观察他们的动作是否标准，在这个学习过程中，教师通过下雨天这个情境，将不小心摔倒的日常生活情境作为教学方案，促使中小学体育教学工作达到预期的教学目标，同时还能有效培养学生们的反应能力以及协调能力，促使学生们在实际的学习过程中感到快乐。

四、借助体育竞赛游戏培养学生的体育素养

初中体育的教学可以通过竞赛游戏，去调动学生们的学习兴致，确保学生们的积极并且主动学习，这样才成达成体育教学目标，同时还能将自己的国家打造成体育强国。在具体的教学环节，教师需要意识到借助体育游戏去推动教学任务的作用，结合体育项目的特征然后制定教学内容，以此满足学生的学习需求。例如：在排球的教学中，首先，教师需要让学生们了解打排球需要注意哪些事项以及基本技巧的掌握，然后再给他们讲述后续发球、垫球以及扣球等规则。当学生们了解基本后，可以将他们进行小组划分，让他们在练习赛中完成实践部分的学习，确保每组成员的实力不相上下，这样才能保证游戏比赛的公平性。等比赛结束之后，教师需要对比赛中存在的情况进行解析，促使学生们进一步了解打排球需要掌握哪些技能，这其实就是在调动学生的探究欲，让他们分析自己的实际情况不断改善自身体育学习能力，进而强化自己的体育素养。简而言之，体育强国的打造需要从校园做起，通过转变原先的教学思路，优化教学策略，这样才能保证学生们热衷于体育的学习，进而打造更高质量的体育课堂。

五、结束语

综上所述，社会的发展促使当前中小学体育教学工作正在不断改进，为了有效开展体育教学工作并确保相关工作的顺利实施，教师需要根据学生的实际情况去制定教学计划，所以在体育课堂上借助游戏去推动教学工作，在某种程度上可以提高学生运动兴趣之外，还能进一步提升学生的锻炼效果。但前提一定要了解学生的特点去选择合适的游戏以及运动项目，这样才能发挥小学体育教学工作作用。另外，教师需要意识到推动激励教学的重要性，所以教师需要努力为学生打造积极氛围较强的课堂，其目的是为了让学生们对体育的学习产生浓厚兴趣，以及高涨的探究欲望等等，进而保证学生们的有效学习。

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