引言：在我国实施素质教育的背景下，小学体育课程是基础教育课程中最基本的一门课程，它的教学意义日益凸现。在小学体育教育中，能使小学生身体和心理都得到很好的发展，这对他们今后的发展有着很大的作用。尤其是小学的体育教育以户外为主，在进行运动的过程中，极易出现意外，给学生的身体和心理健康造成了不良的影响。而且，造成伤害事故的因素很多，有小学生的水平、体育教师的水平和学校的水平。因此，要让学生明白防止伤害事故的重要意义，制定出一套针对伤害事故的科学应对方法，从而保障小学生的人身安全。

一、体育教学中预防伤害事故的意义

1.1 缓解家校矛盾

现在的小学生，生长在高质量的生活环境条件下，他们从小就被父母宠坏了，在校园里，他们的自我保护能力很差。基于此，在小学的体育课程中，一旦出现了意外，很可能会引起父母与学校的矛盾，从而让父母对学校的教育产生不信任。

1.2 维护小学生的健康

小学生是祖国的花朵，是祖国的明天。在小学体育教育过程中，一旦出现了伤害事故，将对其身体和心理造成很大的危害。因此，应加大对小学生伤害事故的防范力度，使其能够更好地发展和形成终生体育观念。

1.3 推动体育学科发展

在全民实施素质教育的今天，作为一门基本课程的体育课程，其课程的改革已经引起了全社会的广泛关注。防止运动损伤事件，可以确保小学体育课程的顺利进行，以适应小学生的生长与发展需要，对于我国基础教育课程的改革有着重大的意义。

二、体育教学中伤害事故发生的主要原因

2.1 学生方面的原因

小学生本身是引发伤害事故的首要因素，其原因如下：首先，小学生处在身心发育的关键阶段，他们的性格顽皮、多动、好胜心强，在体育运动中缺少自我控制。所以，在运动过程中，他们很容易出现面红耳赤、咳嗽、大喘、大汗淋漓等症状，若不对他们进行适当的体育锻炼，很容易引发受伤事故。第二，小学生的安全观念薄弱，不肯服从学校的规章制度，在体育运动中，小学生若不服从体育老师的指导，鲁莽或盲目地进行锻炼，很可能会出现受伤事件；第三，由于小学生的心理健康状况较差，他们在运动过程中很可能会产生紧张情绪，从而导致意外发生。

2.2 课上教师教学的原因

影响学校体育教学安全的因素有：首先，体育老师对意外事件的预测能力不足。在小学的体育课堂上，存在着较为宽松、随便的现象，体育老师对于体育设备设备的问题没有进行查找，对小学生的服装、首饰也没有做过认真的检查，这就造成了小学生在体育运动中容易出现意外的情况。第二，小学中任教的体育老师的专业素质较低；在实施素质教育的过程中，体育是一门基本课程，然而，目前，有些体育老师并没有认识到自己的教育课程的重要意义，有些老师刚刚走出校园，就走上了老师的道路，他们的专业素养很低，他们没有认真地研究教育心理学、运动生理学和教育学原理，并且在教学过程中也没有注意到小学生的身体健康状况，从而造成了教学中出现的意外。第三，作为一种高尚的职业，必须要有强烈的责任感和责任感，特别是在户外，对体育老师的职业道德提出了更高的标准，但是现在有些体育老师在上课的时候，往往会缺席或者不到岗。这就造成了小学体育课堂上的秩序比较混乱，对学生的课堂表现不够重视，从而造成了一些意外。

2.3学校教学方式的原因

导致学生受伤的重要因素有：第一，学校对学生之间存在的隐性疾患的了解不透彻，关注程度不够；目前，我国小学学生身体素质普遍偏差，在运动过程中突然死亡事件频发，其病因多为心肌病、心脏病及运动负荷过大等。为此，在小学体育教育中应针对不同体质的学生采取不同的方法。目前，部分学校对学生的潜在病症未引起足够的关注，未对其进行全面的卫生记录，从而造成了小学生意外伤害。第二，未对学生受伤事件进行及时的归纳和分析，造成了一些学校体育教育中的一些安全问题。第三，场馆和器材有一定的安全风险。体育设施设备是小学体育教育的硬支持，但是目前由于经费投入有限、设施设备得不到有效维护等原因，大部分学校的体育设施设备都存在着一些安全隐患，比如，篮球架没有被很好地固定，小学生们打篮球时，很可能会出现篮球架被掀翻的现象，从而给小学生带来一些身体上的伤害。

三、小学体育教学中安全问题的防范策略

3.1 加大力度培养学生纪律意识

加强对学生的安全观念的培育，主要包括：加强对学生的纪律性的训练，这是搞好一切工作的先决条件；大部分原因都是由于学员们没有根据老师的指导来进行培训，因此出现了许多本来没有必要的安全意外，有的还会酿成惨剧。所以，在加强对学生的安全意识的 管理时，要让他们具备较好的纪律性，使他们能够根据有关规定进行各种体育活动，确保教室的有序，从而可以很好地防止安全事故的出现。然而，老师们也要注重对学生的纪律意识的养成，这其中最重要的原因就是，大部分的同学都很活跃，而且在体育课上就像一头不听话的野马，到处乱窜。这就要求老师们注重对指导方式进行科学的指导，而不能强制要求学生，否则难以收到显著的成效。老师们可以用一定的方法加强这一点，从而达到事半功倍的效果。尤其是在体育课的每一个细节中都有一个规律，老师要在这个过程中加强对学生的锻炼，例如，要有一定的动作，要按照老师的指示去做；另外，在上体育课的时候，也要注意着装，不能带笔、刀等坚硬的东西，不能带胸针。尤其是在教学中要注意对学生的言行进行管理，防止学生乱跑，推挤，做出粗鲁的举动。基于此，在课堂上，老师要抓住每一个小的环节，使其养成良好的学习习惯，同时也是对其进行初步训练的关键环节。另外，老师要以身作则，以自己的言行举止来影响学生。

3.2以学生的身体情况为基础因材施教

老师要积极与父母联系，及时掌握小学生的身体状况和体质状况，防止在体育课上由于一些同学的身体问题导致的安全事故发生。有些同学体质较好，比较喜爱体育活动，老师可以对他们的兴趣进行调查，并对他们解释有关的一些知识，例如方法和注意事项等；也有一些同学比较活跃，他们比较爱玩一些比较大的体育活动，像是踢足球、打篮球等；也有些同学比较喜欢跳绳、下围棋、踢毽子等动中带静的运动项目，老师可以根据他们的爱好，让他们在完成了体育课的课程之后，自己去挑选自己感兴趣的运动。不过要跟他们讲清楚，在体育课上绝对不能让他们做什么有风险的事情，比如，可以安排一些不能参与激烈运动的同学，通过下围棋、跳棋等一些比较轻松愉快的活动，来满足他们的身心需求，这样才能更好地促进每一个人的健康发展。另外，在教学过程中，老师也不能让学生长期从事某种体育活动，这与他们的体能有一定的关系，要让他们多饮水，以确保他们的身体所需要的水分。另外，在太热的时候，也不能在阳光下进行户外锻炼，以免由于锻炼过度而导致中暑，同时也要告诉他们，在做完运动后，要注意不能喝冷水。

3.3保障学校运动场地与器械的安全

大多数情况下，由于学校的体育设施和体育场所的问题而造成的安全事件较多。尤其是从这个角度出发，老师要防止那些因素给学生带来的损害，这就要求老师们重视：一是对那些太老旧的体育设施进行检测和升级，对操场上的各种运动设施和器械进行定期的检修，如果出现问题要立即进行处理，这样才能最大程度地防止安全事件的出现。另外，在对学生进行体育器材和设施的运用之前，要对其进行全面的安全检测，保证在能够正常的情况下，才能让学员进行锻炼。另外，为了确保教室的正常运行，防止学生之间的打闹、追逐等造成的安全事件，也要重视。举个例子，学校的爬竿、单杠等，如果不对其进行维修和维修，就会出现设备破损或者受伤的情况。基于此，对于出现的问题，老师要在课堂开始前进行各种场地、器材的检查，确保它们的安全；在进行课程设计时，应确保课程的科学性，防止“羊羊式”的运动；加强场地设备的维修和管理，对场地设备进行经常性的维修和升级；在进行运动器械的操作过程中，要考虑到各个方面的影响，防止发生意外。为了更好地防止各类安全事故的发生，更好地发挥小学体育教育的作用。

结 语；

总的来说，在国家义务教育迅速发展的今天，体育在基础教育中的地位越来越重要。然而，在进行小学体育教育过程中，极易发生各类意外伤害事件，给学生的身体和心理健康造成不良后果。尤其是在体育教学中，难免会出现意外伤害事件，但作为一名老师，我们必须时刻保持警惕，尽量减少这种情况的出现。基于此，在学校的体育教学中，老师应该把重点放在安全事故的成因上，根据学生的体质和对体育知识的需要，持续地提升教室的教学效果，并制订出一套科学的解决体育安全问题的对策，以此来提升学生的体质。同时体育教师应该掌握一些常规的急救方法和操作如“中暑”、“气道梗阻”、“心肺复苏”等等。当意外发生时能够及时有效的处置，把生命和财产损失降到最低。所以，研究导致小学生受伤的关键因素，制定相应的对策，为学生创造一个良好的锻炼条件，对于促进学生的健康发展和促进学校体育课程的改革有着十分重大的作用。

参考文献：

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