在小学体育教学工作开展期间，如何提升学生足球能力掌握水平是体育教师关注的一个重点问题。在此期间，大批教育工作者结合教学实践和相应的教育理论对于足球球感与灵敏性教学工作进行了研究，希望促进教学工作模式的持续优化与充分改进，继而为新时期我国教育教学工作的持续落实提供强有力的保障。

一、培养小学生足球球感与灵敏性的重要性

（一）有利于强化小学生足球技能水平

在小学体育教学工作开展期间，通过有效转变教学工作的方式方法，教师可以进一步帮助学生群体实现对于足球球感和灵敏性的充分了解和清晰认识^[1]。实践表明，通过相关工作的合理开展，教师可以进一步结合日常教学工作帮助小学生强化自己的足球技能水平，这一点对于学生更好地了解并掌握足球知识具有积极的促进意义和辅助价值。

（二）有利于促进学生体质的合理强化

在培养学生球感和灵敏性的同时，教师会鼓励学生参与丰富的体育教学实践，这一点可以帮助学生们通过体育运动实现对自身体质的合理强化，其为学生体育能力的优化与改善奠定了坚实的基础。与此同时，通过相关工作的全面推进，教师可以让学生们在参与运动的过程中更为系统地掌握相应的体育运动方法，其可以让学生们在体育运动参与期间降低意外损伤的发生几率，从而在提升体质的过程中有效保障自身安全^[2]。

（三）有利于满足高素质人才培养需要

从体育教学工作的视角分析，作为小学教学工作的一个重要组成环节，体育教学工作是帮助学生强化体制和学习体育运动知识的一个重要科目，其有利于帮助学生实现身心综合素养的全面提升优化同时促进学生群体体质的增强，这一点可以充分满足新时期我国教育行业对于高素质人才培养工作提出的一些要求和目标，为教育教学事业的发展奠定了坚实的基础。

二、提升小学生足球球感与灵敏性水平的措施

（一）做好师生交流工作，鼓励学生结合问题展开思考

在小学足球运动教学工作开展期间，为了进一步促进学生群体球感和灵敏性水平的实力提升，教师应积极在教学期间与学生具有相关问题进行沟通与交流，从而询问学生对于球感的一些感悟和心得并及时鼓励学生结合相关问题展开更为深入的思考和探索。在此期间，教师可以让学生们分成若干个小组进行实践练习，从而在实践的过程中寻求问题的答案，其有利于强化学生群体思维能力的拓展优化，对于学生情感和灵敏性水平的提升很有帮助。

例如，在讲授足球脚内侧传球技术的过程中，通过积极做好与学生之间的沟通与交流，教师可以在讲授知识的过程中及时与学生就业相关技巧的应用情况进行交流和讨论。在此期间，通过给学生们进行演示并对学生的脚内侧传球方法进行1对1的纠正，教师可以让学生更好地感受到传球时的那种力度并帮助学生实现对于相应技巧的了解和充分掌握。基于此，教师可以让学生在训练的同时，有效实现对于自身球感的不断提升和优化，其为学生群体思维能力的拓展奠定了坚实的基础。

（二）组织学生进行实践，增加学生足球运动练习机会

实践是检验真理的唯一标准，基于此，为了进一步达成培养学生求感和灵敏性水平的目的，教师们应在开展体育教学工作的时候组织学生进行丰富多彩的实践，让学生们在练习的过程中对于不同体育运动技巧加以掌握并逐渐养成属于自己的球感。从教学工作的视角分析，通过对学生给足球运动练习环节的科学设置，教师可以帮助学生充分掌握相关知识，其对后续教育教学工作的全面推进很有帮助。

例如，在讲授足球带球过人技巧的过程中，当讲完了相应的技巧之后，教师应积极鼓励学生分成若干个小组，进行带球过人技巧的实践。在实践的过程中，教师可以让学生充分分析这些技巧应该如何加以应用。基于此，教师可以帮助学生在丰富的练习过程中实现对于知识点评的探究。另一方面，实践可以让学生更好地体会足球运动的一些魅力，这一点可以帮助学生培养出足球运动的探索积极性，其促进了足球运动综合能力的持续拓展，为新时期我国教学工作的持续推进奠定了坚实的基础。

（三）积极开展教学点评，帮助学生纠正错误体育认识

对于体育教师而言，在培养学生足球球感和灵敏性的过程中，教师在对预定的教学计划进行讲解的同时应积极做好对学生群体课堂表现的充分点评，以便有效了解教学工作的落实效果和学生对于足球运动的真实理解情况^[3]。在此基础上，通过积极做好对于教学工作的分析和解读，教师可以及时对学生的一些错误做法和行为进行点评并给予纠正，其有助于促进学生群体思维能力的进一步拓展。与此同时，相关活动还可以引导学生对于足球技巧进行进一步的学习与探究，其促进了学生球感和灵敏性的进一步提升。

例如，在讲授足球射门技术的过程中，通过对射门时学生的出脚方式和射门时的力道等问题进行讲解和评估，教师可以进一步引导学生了解射门时应当注意的一些注意事项。基于此，教师可以逐一对学生射门时的一些不当做法和动作方式进行指出和纠正，其有助于帮助学生对于相关知识进行系统的了解和掌握，促进了学生作出运动能力的优化。与此同时，教师还可以通过点评的结果分析学生们容易犯哪些问题并在今后的教学过程中结合这些问题进行强化讲解，这一点促进了教学工作效率的稳步提升。

结语：

综上所述，为了促进小学生足球球感和灵敏性水平的提升，体育教师应当多与学生展开交流和互动，帮助学生答疑解惑。与此同时，其应给学生设计丰富的实践探索机会，引导学生以实践作为出发点，对于相应的运动技巧加以练习，以期推动学生群体知识掌握水平的优化。此外，教师还应做好对于教学工作的充分点评并帮助学生纠正自己的一些错误认识和不当做法，这一点同样有利于促进预期教学目标的实现。

参考文献：

[1] 汪耀军. 培养低段小学生足球运动感知的策略研究[J]. 科普童话·新课堂（下）,2018(5):106.

[2] 张俊良. 浅谈学生自我效能感培养在足球教学中的应用[J]. 当代体育科技,2011,1(5):32,34.

[3] 刘羽佳. 小学足球教学中的感统训练研究——以小学中年级学生短传为例[J]. 体育师友,2020,43(5):58-60.