一、案例背景

“五育”并举即德智体美劳全面发展。艺术学科的重要组成部分就是音乐学科，承担着很大一部分的美育责任。美育是党的教育方针和五育并举教育体系的关键要素，深化和加强美育教育是建立全方位素质教育体系的必要条件。

在“五育”中，美育与德育是不可分割的，德育是思想引领，美育是进行德育的手段之一，音乐学科教育的作用在于陶冶情操，情操是德育体系中的重要组成部分，因此在音乐教学中寻求与德育的融合以及“五育”并举的教学方式是非常重要的。

二、实践探索

《种太阳》是人音版教材四年级下册的一首作品。在上课之前我首先对作品的创作背景做了教材分析：这是一首曲调欢快、富有趣味性、深受孩子们喜欢的儿童歌曲。这首歌通过欢快、活泼的旋律和富含想象的词句，描绘出少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。其曲式为单二部结构，节拍为四四拍，曲调为大调式。随后我进行了在课堂教学的初次实践。

教学1

课堂开始，直接导入课题并开始播放第一遍音乐，然后我用了传统的歌曲教唱教学模式师唱一句学生模仿一句，但是随着课堂的进行我发现学生并没有按照我预期的方向参与到课堂中，学生大部分低着头，出声唱歌的也不多，当课程进行到再次聆听音乐并给歌曲划分乐句时，我发现有些同学开始左顾右盼，课堂有了窃窃私语声，当我讲到《种太阳》这首歌曲的背景以及想要表达内容的时候，我看到学生们的注意力非常分散，部分学生又开始低头，整个课堂几乎没有学生与我互动，一节课下来课堂的效果非常不理想。

第一次用传统方式在5班上课的学情如下：

课后，我针对四年级的学生做出了深刻分析：四年级的学生正处于小学中段，这一阶段的学生相对活跃、自主意识增强，不再像小学低段的孩子那般听话，也不如高段的学生那么自律，对于这一阶段的学生应该采取活动性、趣味性的课堂，还可以运用讲故事那般的情境导入法，将作品的育人价值应包裹在情景中，以学生为主体，以兴趣为源动力，兴趣才是学习最好的抓手，著名教育家顾明远先生就曾说过“兴趣是最好的老师”。除了兴趣以外，我记得党的二十大报告也明确提出了学校要坚持立德树人、五育并举，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，于是我重新开始了对本节课的设计，这一次我将出发点落在了五育及融合，同时还得结合学生的学习兴趣及这一阶段的学情特点，如何将这些元素完美整合成一堂课程无疑是个大挑战，当我反复思索却仍然一筹莫展时，我想到了可以这么做，于是我拿出纸笔写下了我的想法并开始了第二次课的实践。

教学2

在课前准备时我将美术学科知识融入课堂为学生画出了我心目中的太阳，后用情境创设的方式进行了导入，温柔地跟学生们说：同学们，太阳为我们送来温暖，带来光明，今天老师为大家种下了一个明亮又温暖的太阳。此时我将课前在黑板上画出的太阳展现出来，同学们哇声一片，紧接着我向同学们提出问题：同学们现在请你画出你心目中的太阳，并且想一想这是怎样的太阳。学生高兴的描绘着自己心目中的太阳，所有人的注意力完全集中在了课堂上。许多画完的学生正前恐后的举手分享自己画的太阳，有象征希望的、热情、温暖的…紧接着我抛出了一个问题“同学们，如果你们种了一个太阳你们想把它送到世界哪儿去”结合五育中的“智育”让同学们分组讨论，整个课堂充满了讨论声，展现出了一片生机，在讨论结束后我并不是让学生举手发言而是结合新课标提出的创意实践，让同学们运用上台表演的方式呈现。同学们的表演栩栩如生，班级学习气氛良好。由此我引出了本节课的主题：我们都在身边播种了充满梦想的太阳，接下来让我们开始学习《种太阳》，就是在这样一种情境包裹中，学生都参与到了课堂中。

良好的开端课堂这节课至少就成功了一半，当学生掌握整首歌曲后，我再次结合新课标提出的创意实践，并结合了我校舞蹈课实际开设情况，引导学生结合当前所学的舞蹈课的内容为歌曲加入动作，将课堂的活泼气氛发挥到极致。在课堂的最后环节我由歌词引导同学们对五育中“德育”的部分进行了深刻的交流。“同学们，这些太阳送去了那么多地方帮助了那么多的人，那么请你们想一想你们未来要变成什么样的人呢？一位同学说，我想做老师，将来教书育人，有同学说，我要当科学家，为国家研发强大的武器设备，我想当医生……最后由学生的愿望我进行了感情的升华，呼吁他们努力给世界带来温暖，种下一颗颗善良的太阳。

深入探究、重新设计课堂后在4班上课时学生的学情如下：

三、课后反思

第二次课后，我再次进行了教学反思，美育是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，对于立德树人具有不可替代的作用。加强青少年美育，是推进高质量教育体系建设的必然要求。同时音乐教学是与五育并举相通的，使学生能够接触到各种艺术形式，将音乐课堂渗透德育、智育、体育、劳育也是我们努力追寻的目标。二十大报告中强调要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，同时，作为一名教师我们还要时刻谨记立德树人全面发展的育人理念，集多样化的实践活动、多元化的教学手段提升学生学习的兴趣、培养学生综合能力、促进学生音乐合作能力、培养学生团队意识、促进学生的全面发展，立志、扎根祖国的基础教育事业、贡献一份绵薄的力量。