每个学生都是独立的个体，在高中教育中要能够意识到学生的差异性，并通过主题班会活动的形式对学生进行教育，以此促进学生的成长。高中阶段是学生学习以及成长的关键阶段，要让学生提升自身效率的同时，也促进学生综合素质的发展，完善学生的人格。班主任作为班级活动的主要引领者，通过主题班会的开展，能够更好的满足学生在学习成长中的需求，促进学生核心素养的提升，这也就需要在明确主题班会的基础上，开展多样化的活动，以此更好的发挥主题班会的作用，也促进学生的身心健康发展。

一、明确主题目标，制定班会计划

高中班主任在开展主题班会时，首先，要明确班会开展的目标，在班会的开展中，可以基于教育教学的需求以及学生的实际情况进行制定，进而开展多样化的活动，对学生能够进行指引，提升学生的自信心，也促进学生在情感层次的共鸣，让学生能够更加积极融入到高中阶段知识学习当中。在当前新课程教学理念下，更加注重突出学生在其中的主体位置。主题班会的开展，要着重关注学生思想道德素养的发展，让学生养成良好习惯，让学生参与到多样化的实践活动当中，塑造学生更加完备的人格。如可以开展主题班会：《我的未来不是梦》，在这一班会当中，主要是基于学生的兴趣爱好特长，让学生树立自己的理想，制定人生发展的目标。不要犹豫，为了自己的目标，不断的努力奋进。只为自己的目标实现找方法，而不是为失败找理由。在这个活动的开展中，要着重发挥每个学生的主观能动性，让学生自己基于自己的实际对未来进行畅想，强化学生的参与性，让学生意识到自己未来应该成长为的人。基于此，能够更好的促进学生的身心健康发展。高中班主任在开展主题班会时，为了保障活动能够得以顺利的落实，要能够制定详细的计划，在计划的制定中，包括对活动的形式、时间、人工进行安排，同时要考虑到可能存在的问题以及风险，并制定相应的措施。

二、发挥积极主动性，发展创新思维

主题班会的开展，要着重发挥每个成员的积极主动性，引导学生积极主动的参与其中，这样才能够更好的提升学生参与的力度，强化学生的责任意识。同时，还要注重促进学生组织以及领导能力的提升，强化学生的沟通交流意识，培养学生具备一定的团结协作能力。为此，在班会活动的开展中，教师要着重强化学生自身的沟通交流能力，鼓励学生发表自己的所思所想。同时也要学会倾听他人的想法，对他人有所尊重，只有强化彼此之间的沟通交流，才能够最大程度上发挥团队所具有的潜力，促进学生的身心健康发展。同时，在团队协作当中，也有鼓励学生发挥自身的想象力，为班级的发展提出自己的想法以及建议。为了更好的提升班级自身发展的凝聚力，还要对学生的创新思维进行培养，强化学生的主观能动性，对班会进行精心的设计，在班会的设置中，可以选择与学生实际生活相关的主体，如《未来的城市》，基于这一主题，能够极大的激发学生参与其中的积极主动性，也强化学生的想象力，引导学生从不同的视角对问题分析思考。在主题班会中，可以让学生头脑风暴分析，思考未来城市发展的具体面貌，让每个学生都有发表自己想法的机会和平台，如有的学生畅想在未来的社会中可能会存在无人驾驶汽车悬浮房屋等。通过引导学生之间的讨论交流，能够极大的促进学生创新思维能力的发展。此外，在主题班会的开展中，也可以让学生以角色扮演的形式融入其中。让学生分别扮演不同的角色，在实践中进行落实，不仅能够强化学生对于知识的认知，同时也能够促进学生团结协作意识的提升。在主题班会的开展中，也可以让学生以绘画的形式，将自己的愿景进行分享。基于此，能够极大的促进学生创造力的提升，也能够让学生更加关注班集体的发展，进而在潜移默化当中提升凝聚力。在主题活动的开展中，要能够意识到对学生创新思维能力发展的必要性。通过对主题班会进行精心的设计，可以引导学生更加积极主动的参与，促进学生创新思维能力的发展，强化学生的凝聚力，这对于学生综合素质的发展也具有极为重要的作用和价值。

三、做好总结、反馈，强化班级凝聚力

主题班会的开展中，要注重及时的总结以及反馈，对活动内容进行相应的组织，并对效果进行评估。针对活动当中可能存在的问题，提出相应的建议，同时还要能够对相关的成员有针对性的表扬和鼓励，提升学生的自信心。为了进一步的发挥班会活动，对于班级凝聚力的发展。可以为学生融入具体的案例，在案例当中让学生基于主题：团结、协作，融入到活动之中，进而促进学生团结协作能力的提升。在班主题班会活动中，可以为学生设置拼图等活动，让学生在相互团结之中完成。在游戏的具体过程中，对学生的表现给予观察，并为学生提供反馈。在主题活动完成之后，教师要能够做到及时的总结以及反馈，对学生在游戏中的表现进行点评，强化学生的积极参与。同时也了解学生在知识学习当中所存在的问题，引导学生进行反思。通过做好班会的总结以及反馈，能够让学生意识到自身在主题班会当中所具有的收获，同时也强化彼此之间的信任与交流，能够有效的优化教育教学效果，也进一步的促进学生团结协作意识的提升。在班会的总结、反馈中，能够让学生对班会的主题有更加清楚的认知，进而帮助学生深化对知识的认知和记忆。为此，在主题班会的开展中，教师做好引导作用，对学生的表现进行观察、了解，进而针对学生的表现进行总结、反馈，能够在最大程度上发挥主题班会的作用，促进学生综合素质的发展，并为学生的后续学习和成长做好相应的铺垫。

结语

总之，高中班主任要能够意识到主题班会开展的必要性，基于主题班会，强化学生参与到班会当中的积极主动性，提升学生的凝聚力，也进一步优化学生的综合素质。为此，班主任在对主题班会进行设置时，要注重采用多样化的形式，进而让学生更好的融入到主题班会之中，发挥班会的作用和优势。在开展主题班会时，要在明确目标的基础上，制定针对性的计划，激发学生参与其中的积极主动性，也做好总结与反馈，以此提升班级凝聚力。

参考文献

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