引言：伴随着新媒体技术的迅猛发展，传统电视媒体正面临前所未有的冲击和挑战。在这一新形势下，电视播音主持人作为电视节目制作的核心力量，其业务素养的提升对于电视媒体的生存和发展起着至关重要的作用。如何因应新媒体时代的需求，全面提高电视播音主持人的专业水平和综合能力，是当前电视媒体亟需解决的重大课题。

一、新媒体时代对电视播音主持人的新要求

1.1传播渠道多元化

在新媒体时代，传播渠道的多元化给电视播音主持人带来了全新的挑战和需求。随着新媒体技术的不断突破创新，电视节目不再局限于电视机这一单一载体，而是可以通过网络视频平台、手机客户端、平板电脑等多种新媒体渠道进行传播。这就需要主持人具备适应多种传播场景的能力，掌握并熟练运用不同渠道背后的表现技巧。比如在网络直播中，观众与主持人的互动性更强，主持人需要注意镜头语言，通过表情、手势等引导画面焦点，将重点信息传达给观众，同时还需要与网友实时互动交流，及时捕捉热点话题进行延伸^[1]。而在手机客户端播出时，由于移动端画面较小，主持人更需注重画面细节处理，让细微表情和肢体语言都能传递出来，使整体画面层次感更丰富，吸引观众注意力。除此之外，主持人还要根据不同平台的内容呈现形式来调整节奏、语气和表现方式。有的平台更注重内容趣味性，主持人需要运用生动活泼的语言风格;有的平台则更看重新闻实用性，主持人就需保持客观严谨、条理清晰的叙述方式。只有深入了解并熟练掌握了各种传播渠道的独特特征，电视播音主持人才能游刃有余地驾驭不同场景，让节目制作无缝对接，行云流水。

1.2受众参与性加强

在传统电视时代，受众处于被动接受信息的状态，与节目制作团队之间是一种单向信息流动。而进入新媒体时代，受众不再是信息的"消费者"，而是主动参与信息生产和传播的"用户"。新媒体平台为受众提供了实时评论、互动点赞等功能，让他们可以发表个人意见和观点，成为信息传播的重要一环^[2]。在这种新形势下，电视播音主持人必须具备与受众良性互动的能力。一方面，需要在节目过程中及时关注并捕捉受众的反馈，如在访谈时能抓住热点问题进行回应，在娱乐节目中能针对受众弹幕提问展开妙语连珠，从而与受众保持高度互动。另一方面，主持人还需要掌握如何恰当调动现场气氛、拉近与受众的距离。比如在某些矛盾较为尖锐的场合，能耐心疏导情绪，巧妙化解对立;在一些轻松欢乐的节目中，却又能活跃氛围，让现场和观众共同笑开怀。总之，新媒体时代，播音主持人不应将受众视为单纯的"路人"，而是要积极主动地与之互动交流，真诚捕捉受众需求并加以回应，让受众在轻松、愉悦的氛围中获得优质内容体验。只有与受众保持高度互动，节目才能紧跟受众需求，生动有趣，从而提高黏性，赢得长期关注。

1.3信息传播即时性

新媒体时代，信息传播的即时性要求也进一步凸显。在移动互联网时代，一条重大新闻在网络上瞬间传播开来，观众随时可以在手机等移动终端及时获知最新动态。这种信息实时传播的特点，对电视播音主持人的临场应变能力提出了极高的要求。面对突发事件，主持人不能像过去那样先完成编审程序，而是必须快速理解和把握信息要点，立即开始现场报道。他们需要具备较强的信息理解和表达能力，能在有限的准备时间内快速梳理事件逻辑，掌握重点内容，并用专业且通俗易懂的语言向观众清晰呈现^[3]。同时，也需具备出色的现场控场能力，在突发状况下能够游刃有余地掌控现场进程，通过临场发挥来确保报道的权威性和时效性。随着5G技术的发展和普及，新媒体时代直播业务更是大行其道。主持人随时可能需要通过移动直播设备开展现场报道，这就要求他们能够处理好镜头语言、现场情况等诸多环节。无论是突发报道还是日常事件，他们都需要具备随时直播的能力，在第一时间让观众了解最新信息动态，保证直播质量，切实发挥媒体传播的时效作用。

1.4传播形式多样化

进入新媒体时代，信息传播形式正在由单一走向多样化发展。过去，电视节目以视频播放为主，现在则呈现出多媒体融合的趋势。不少电视节目已经将视频内容与图文、动画等多种呈现形式进行创新融合，或者植入虚拟现实(VR)、扩增实境(AR)等新技术元素，为观众带来身临其境的沉浸式体验。这种多样化的传播形式，无疑给电视播音主持人的表现技巧提出了更高要求。他们不能停留在单纯视频表现的层面，而是要熟练掌握各种传播形式的运作技巧和切换方法。在与虚拟画面结合时，需要注意言行举止与虚拟元素的协调统一，自然过渡避免生硬割裂;在播报短视频或图文资讯时，需学会灵活切换语气语速，平滑介绍内容要点。还有访谈互动环节，也可以适度融入动画、图像等多媒体元素，丰富表现手法，增强节目的吸引力。

二、提升电视播音主持人业务素养的主要策略

2.1强化专业技能训练

电视播音主持工作对专业技能的要求极为严格，这是播音主持人赖以立足的基础。在新媒体时代，无论传播渠道如何变革，扎实的专业技能训练仍是提升业务素养的关键所在。针对这一点，电视媒体应当持续加大专业培训的力度，完善培训体系，帮助主持人牢固掌握播音主持的基本功。譬如语音语态训练，要通过大量循环练习，锻炼主持人标准的普通话水平，保证音质音色达到专业要求;再如仪表仪态训练，要模拟各种实战场景，提升主持人的镜头意识和现场控场能力。除了基础训练，更要注重新技能的培养。例如针对新媒体时代的多元传播形式，要开设全媒体演播的培训课程，使主持人掌握网络直播、短视频等运作技巧;再如新闻采访报道的培训，需加强主持人的策划构思、立场观点表达等新闻专业素养。同时，要定期组织模拟实战演练，将培训内容与实战需求对接，使专业技能得到真正锻炼。只有不断强化专业技能训练，电视播音主持人的核心竞争力才能与时俱进、循序渐进地得到增强。

2.2培养新媒体运营能力

新媒体时代已然来临，单一的电视传播模式无法满足受众日益增长的个性化需求。播音主持人必须学会运用移动互联网、自媒体等新媒体平台，直接与受众对接，创造性地提供丰富多元的内容服务。这就要求电视台重视培养主持人的新媒体运营能力。一是学习新媒体内容运营的专业知识，包括选题策划、剪辑制作、营销推广等诸多环节;二是掌握新媒体平台的操作技能，熟练使用直播工具、短视频编辑软件等，将内容更好地呈现给受众;三是培养主持人的新媒体营销意识，鼓励其与粉丝互动、开展会员计划等，提高内容的黏性和影响力。当前，不少知名主持人已在抖音、快手等短视频平台拥有大量粉丝，充分展现了新媒体运营的成效。因此，从事新媒体运营绝非权宜之计，而是电视播音主持人必须掌握的核心竞争力之一，也是电视媒体与时俱进、融合发展的必由之路。只有将专业技能与新媒体运营能力充分结合，播音主持人才能在传播体系的全景图中实现自身的最大价值。

2.3注重职业道德素养塑造

播音主持人承担着重要的社会责任和价值引领作用，良好的职业道德素养是其行业生存和发展的基石。进入新媒体时代，信息传播更加开放且广受关注，主持人的一言一行都将受到社会各界的高度关注和审视。正因如此，电视台更应重视主持人职业道德素养的培养。首先要夯实理想信念，将社会主义核心价值观内化于心，自觉维护国家利益和人民根本利益。其次要增强新闻媒体意识，将客观公正、传播真实贯穿始终，不跟风扭曲事实、制造虚假新闻。再者要培养高尚情操，自觉维护社会公德，远离低俗庸俗内容，传递积极向上的价值导向。此外还要增强法治意识，遵纪守法，在新媒体涉及知识产权、隐私和信息安全等方面引领示范。只有具备扎实的职业道德修养，电视播音主持人才能在新媒体时代行稳致远，赢得社会和受众的信任与尊重。

2.4构建多元化发展通道

在新媒体时代，电视播音主持人的发展通路正经历着从单一向多元的转型。过去，主持人的发展仅仅依附于电视台这一平台，职业生涯的上升空间和发展机会相对有限。而新媒体的兴起，让播音主持人拥有了更加广阔的发展舞台。因此，电视媒体亟需为主持人构建开放、多元的发展通道。一是支持主持人自主创业，鼓励有经验的主持人在新媒体领域大胆尝试，创办个人工作室、自媒体账号等，不断拓展发展空间。二是为主持人在网络视频平台、新媒体机构供职提供渠道，让优秀人才有更多施展才华的机会。三是与高校深度合作，打造跨界复合型人才培养基地，为新媒体行业源源不断地输送专业播音主持力量。只有构建多元化的发展通道，破除单一平台的藩篱束缚，主持人才能充分释放创新潜能。同时，这也为电视媒体与新媒体加速融合奠定了人才基础，是实现良性互动、共同发展的必由之路。未来，电视播音主持人将在更加广阔的舞台上绽放异彩。

结束语：新媒体时代，电视播音主持人所肩负的责任与使命更加重大。他们不仅需要掌握扎实的专业技能，更要具备适应新媒体环境的综合素养。只有持续提升业务水平，强化职业修养，主持人才能在日新月异的媒体格局中稳健前行，为观众提供优质的视听体验，为电视媒体凝聚强大传播力量。对于电视播音主持人而言，这将是一个不断自我超越、砥砺前行的过程。

参考文献：

[1]王宛玉.电视播音主持在现代传媒视角下的艺术要素分析[J].新闻传播2023(16):161-163.

[2]徐倩.新媒体背景下广播电视播音主持业务素养提升路径[J].西部广播电视202344(12):191-193.

[3]张奕晗.广播电视播音主持业务素养提升策略[J].采写编2023(06):63-65.