在幼儿教育事业创新发展的背景下，有关幼儿教育的政策文件相继出台，社会大众对幼儿教育安全管理问题的重视与日俱增。这意味着幼儿教师应重点严抓幼儿安全管理工作，采取科学的手段，完善幼儿安全管理工作的不足，为幼儿构建安全和谐的学习环境，以此促进幼儿的健康发展。

1、新时期幼儿园安全管理工作开展的重要性

1.1可确保儿童的健康成长

当幼儿进入幼儿园，他们周遭的一切是陌生的，其自我意识正在萌芽，但缺乏纪律意识，只有安全稳定的环境，才能对儿童的心理产生积极的影响。如果幼儿园环境不够安全，只会在潜移默化间影响幼儿的心理发展，甚至会阻碍幼儿的健康成长。因此，加强幼儿园安全管理工作至关重要，它既有助于幼儿形成良好的安全意识，还能为幼儿的健康成长保驾护航。

1.2可有效预防意外伤害

幼儿因为好奇心强，缺乏行为自制力，体质弱，年龄小，如果不重视安全管理工作，很容易导致安全隐患。此外，部分幼儿园并未制定完善的管理机制，缺乏良好的预防措施，幼儿教师缺乏责任意识，这些因素都会增加幼儿园安全事故发生的几率，导致安全事件频发，比如教师虐待儿童、儿童伤害事件、校车事件等，这些会给幼儿的身心造成不可磨灭的伤害，为其一生的发展留下阴影。优化幼儿园安全管理工作，可以帮助幼儿形成安全意识，减少甚至规避安全事故的出现。

1.3有助于提高幼儿园教育质量

近些年，幼儿园安全事件频频出现，家校关系紧张，家长对学校教职员缺乏信任，教育互动难以落实，这些都会降低幼儿园教育质量。只有重视幼儿园安全管理工作，为幼儿构建稳定、和谐的学习环境，幼儿才能更好地学习与成长，教师也能有充裕时间完成教学研究，进而保证幼儿园教育质量的提升。

2、幼儿园安全管理存在的问题

2.1幼儿园安全管理机制不健全

幼儿园安全管理工作的落实与完善的管理机制密不可分。只有科学合理的安全管理机制，才能确保幼儿的人身安全。然而从幼儿园实际情况分析，一些幼儿园并未制定健全的安全管理机制。首先，幼儿园管理机制的内容缺乏周密性。举个例子，幼儿园安全检查制度明确指出，幼儿教师每天都需要抽出时间仔细检查幼儿的生活活动、活动器材以及活动场所，特别需要注意幼儿的活动状态以及身体状况，明确其是否携带违规物品。但在实际操作中，有的幼儿教师只是简单检查，并没有抓细节，这也导致安全管理机制难以真正落实。其次，制定安全管理机制时并未进行全方位考量，从而降低安全管理机制的合理性和科学性。从实际分析，只有管理层才能制定幼儿园安全管理机制，教师、家长很难参与其中，也未立足幼儿的真实现状进行衡量。部分幼儿园实行的安全管理机制完全是借鉴其他幼儿园，但这种安全管理机制是否符合幼儿园实际现状尚未可知，这些都会降低安全管理工作的有效性。最后，幼儿园安全管理机制缺乏合理的宣传。幼儿园很少对安全管理机制的细节进行宣传，即便幼儿教师也知之甚少，更遑论家长。在此种情形下，家校合作难以实现，幼儿园安全管理机制的落实也会受到影响，为了。为了解决该问题，必须加大力度进行安全管理机制的宣传，这样才能避免重蹈覆辙。

2.2并未把握一日生活流程细节

在通常情况下，幼儿每天都需要在幼儿园度过7~8个小时，如果是寄宿制幼儿园，幼儿在园内停留的时间更长。为了帮助幼儿更好地学习与成长，幼儿园会结合幼儿的成长特点设计丰富的一日活动，但若是教师未能把握一日生活的流程细节就可能酿成安全事故。举个例子，有的幼儿携带了金属挂饰，如果晨间检查不够细致，教师没有及时发现，幼儿在游戏活动中不小心误吞金属挂饰，就容易造成严重后果；在午餐活动时，幼儿吃饭过于狼吞虎咽，一旦呛着或噎着，很容易威胁幼儿的生命安全；在游戏活动时，如果幼儿追逐打闹、相互推搡，很容易爆发肢体冲突……从这些案例可以看出，如果教师不能把握幼儿一日活动的具体细节，很容易导致安全事故。

2.3教师缺乏对于安全问题的重视

通过分析幼儿园安全管理现状不难发现，大部分教师并不具备高度的安全管理意识，他们往往更重视幼儿教学，但这样的教育理念存在问题。事实上，在幼儿教育中，安全教育更为重要，因为幼儿普遍在3~6岁，他们还不具备完善的思想意识和思维能力，比起输出更多文化知识，保障幼儿的生命健康安全更为重要。然而，部分幼儿园的安全管理工作存在漏洞，特别是偏远地区，幼儿教师缺乏安全管理意识，一旦出现安全事故，教师根本不知道该如何应对，这对幼儿园教育工作的推行极为不利。

2.4幼儿园安全教育的方式单一

幼儿园安全管理工作与教师采取的安全教育方式息息相关，但从实际分析，大多数教师采取的是“叮嘱说教”的方式，并没有结合幼儿的学习兴趣设计多元化安全教育活动，也未采取生动的教育形式。这样一来，幼儿很难形成安全意识。举个例子，大多数幼儿对喝水间的水桶极有兴趣，总是趁着教师不注意摸一摸，如果教师只是叮嘱幼儿不要触摸水桶，很难取得理想的效果。但若是教师以真实的案例教育幼儿，和幼儿讨论哪些行为会导致危险，这样就能避免幼儿烫伤的风险。

3、优化幼儿园安全管理的改进策略

3.1促进自我学习，落实安全责任意识

提高幼儿教师的安全理念是提升幼儿园安全管理工作有效性的基础。因为教师的教育理念将直接影响幼儿园安全管理工作的推进和落实。如果教师固步自封，并不重视安全管理工作，安全管理自然难以落实。鉴于此，应特别留意如下几点：其一，认真学习有关法律法规，明确教师在安全管理工作中扮演的角色以及应承担的责任，了解幼儿安全事故中教师的权利和义务，并以此为基础制定安全管理措施，确保幼儿园安全管理工作合法合规。其二，积极组织师德提高活动。教师应具备终身学习意识，参与安全教育培训，掌握安全教育方法，履行安全教育责任，提高自身的师德素养。在日常工作中，教师应关爱学生，充分落实安全管理工作。其三，对幼儿安全管理工作进行及时反思与总结，明确哪些地方需要完善，哪些地方值得大力推崇。针对安全管理工作中的疏漏，应制定科学、合理的优化方案，这样才能充分发挥自我的教育优势，大幅度提高幼儿园安全管理工作的效果。

3.2优化幼儿园环境，完善幼儿园器械设施

幼儿每天在幼儿园至少呆7~8小时，如果是寄宿制幼儿园，幼儿园内停留时间更长，这意味着幼儿园环境将直接影响幼儿的学习与成长。只有完善幼儿园配套设施，才能最大限度提高幼儿在园内活动的安全性。例如，将围栏设置在楼梯台阶以及围墙附近，并将防护栏装在运动器械上，这样可以保护幼儿的生命健康安全。安装防护栏主要是给幼儿和危险区域中间设置一道防护网，使幼儿待在安全区域内，避免高空坠落的情况发生。需要注意的是，幼儿园应聘请专业人员设计围栏，这样才能发挥围栏的安全性能。如果设计不当，很容易适得其反。

3.3制定“三个设定”责任制度，构建完善安全体系

安全管理机制是提升幼儿园安全管理工作有效性的关键所在。只有制定完善的安全管理机制，才能使幼儿园安全管理工作顺利落实，并取得理想的效果。为了构建安全管理体系，教师可创建“三个设定”责任机制，让安全管理真正贯彻幼儿教育的方方面面。具体而言：第一，设定安全检查负责人。幼儿园各部门、各班级负责人是安全检查第一梯队；第二，设定安全检查责任区。幼儿园安全范围包括卫生安全、幼儿活动安全、网络安全、设施安全、消防安全、食品安全以及园舍安全等。根据管理权限、服务区域以及岗位职责等划分安检责任区；第三，设定安全检查反馈期。安全检查必须保证重点突出，有跟进、有反馈。在每月例会上，对安全管理工作中的共性问题进行及时反映，做到及时解决和处理。

3.4利用互联网技术，优化安全教育工作

为了提升幼儿园安全管理工作有效性，教师不能只满足于传统的管理手段，更需要发挥互联网技术优势，提升安全管理工作的质量。具体而言，教师可按照如下方式进行：首先，从实际出发，构建安全管理网站，将典型的安全教育活动方案以及安全教育案例呈现在网站中，并上传幼儿园安全管理机制。这样可以改变教职工对安全管理工作的态度，使其重视安全教育工作；其次，利用现代教育设施以及手段转变常规工作模式，利用音视频等方式传播安全知识，这将增强安全教育的生动色彩。最后，教师可利用图文或其他更为生动的方式宣传安全教育内容，并将其上传至微信群或qq群中，让家长阅读，这样既可以改变家长的安全意识，也能更好地实现家校联合，为幼儿园安全管理工作的推进产生积极的影响。

4、结束语

综上所述，随着教育教学的进步，幼儿园安全管理工作得到了更多重视。作为幼儿教师，应改变自身的意识，注重幼儿安全管理，并通过科学的手段加强幼儿园整体安全性能。在实际工作中，教师应积极传播安全知识，利用创新的手段加强幼儿的安全意识，提高幼儿的安全保护能力。这样一来，既能促进幼儿园教育工作的推行，也能为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。

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