文章内容在探讨红色基因融入高校教学中思政教育的创新路径和方法。我们希望通过深入挖掘红色基因中的丰富内涵和时代价值，结合高校思政教育的实际情况，提出一系列创新性的教学策略和模式。这些策略旨在将红色基因中的历史记忆、民族精神与时代价值融入高校教学中思政教育，使红色基因在高校教育教学中发挥更大的作用。

一、红色基因的内涵与价值

红色基因，作为中华民族独有的精神标识，是我们在长期革命斗争和社会主义建设中积累下的宝贵精神财富。它不仅仅是一个简单的概念或标签，而是深深植根于我们的历史、文化和民族精神之中，涵盖了革命历史、革命精神和革命文化等多个层面的丰富内容^[1]。红色基因包含了丰富的革命历史。这些历史记录了我们先辈们在艰苦卓绝的环境中，为了民族独立和人民幸福而进行的英勇斗争。从辛亥革命到抗日战争，再到解放战争，无数革命先烈用他们的鲜血和生命谱写了一曲曲壮丽的史诗。这些历史不仅是我们民族的骄傲，更是我们前行的动力。红色基因体现了中华民族不屈不挠、自强不息的民族精神。在长期的革命斗争中，我们的民族展现出了顽强的生命力和强大的凝聚力。无论面对多大的困难和挑战，我们都能团结一心、共克时艰。这种精神不仅体现在革命时期，也贯穿于我们今天的社会主义现代化建设之中。

此外，红色基因还蕴含着丰富的时代价值。在新时代背景下，红色基因仍然具有深刻的启示意义^[2]。它告诉我们，在面对困难和挑战时，我们应该如何保持坚定的信念和勇气；在追求个人价值时，我们应该如何正确处理个人利益与集体利益、国家利益之间的关系；在参与社会建设时，我们应该如何积极贡献自己的力量。红色基因是中华民族共同的精神财富和文化基因。它蕴含着丰富的历史记忆、民族精神和时代价值，是我们前行的灯塔和动力源泉。在今天这个充满机遇和挑战的时代里，我们更应该深入挖掘和传承红色基因中的宝贵财富，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

二、高校教学中思政教育现状分析

在当今社会，高校教学中思政教育在培养学生思想道德素质、传承和弘扬优秀文化方面，承载着不可替代的重要职责。然而，尽管其地位重要，但在实际教学过程中，我们也不得不面对一些问题和挑战。部分学生对思政教育缺乏兴趣，认为其枯燥无味、难以理解。这可能是由于思政教育的教学内容相对抽象，理论性较强，导致学生难以产生直接的兴趣和共鸣^[3]。同时，部分教师的教学方式也过于传统，缺乏创新和趣味性，难以吸引学生的注意力。一些教师在教学过程中过于注重理论知识的传授，忽视了学生的实践能力和情感体验。在教学过程中思政教育的理论知识传授固然重要，但实践能力和情感体验同样不可或缺。只有将理论知识与实践相结合，让学生在实践中体验、感悟和升华，才能真正达到教学中思政教育的目的。然而，当前一些教师过于注重理论知识的灌输，忽视了对学生实践能力和情感体验的培养，导致学生难以将所学知识内化为自己的思想和行动。

高校教学中思政教育内容与现实生活脱节，难以引起学生的共鸣和认同。思政教育的内容应该紧密结合时代发展和现实需要，关注社会热点、焦点问题，引导学生思考和探索。然而，当前一些思政教育的内容过于陈旧、滞后，与现实生活脱节，难以引起学生的共鸣和认同。这不仅影响了学生的学习积极性和兴趣，也降低了教学过程中思政教育的效果。高校教学中思政教育在培养学生思想道德素质、传承和弘扬优秀文化方面发挥着重要作用，但也存在一些问题。为了更好地发挥思政教育的作用，我们需要正视这些问题，并采取有效措施加以改进和创新。

三、红色基因融入高校教学中思政教育的实践意义

红色基因融入高校教学，有助于培养学生的爱国情怀和民族认同感。它是中华民族在革命斗争和社会主义建设中形成的宝贵精神财富，承载着中华民族的历史记忆和民族精神。通过在课堂上深入解读红色基因的内涵和价值，学生能够更加直观地感受到中华民族的伟大历史和优秀传统，从而激发他们内心深处的爱国情感。这种情感不仅能够增强学生的民族自豪感和自信心，还能够激励他们为国家的繁荣富强贡献自己的力量^[4]。红色基因的融入有助于提高学生的思想道德素质和社会责任感。红色基因中蕴含着无数革命先烈为了民族独立和人民幸福而英勇奋斗的精神力量。这些英雄事迹和革命精神不仅具有深刻的历史意义，也具有现实的教育价值。通过学习这些英雄事迹和革命精神，学生能够感受到他们为了信仰和理想而坚持不懈、勇往直前的精神风貌，从而激发自己的社会责任感和奉献精神。这种责任感和奉献精神能够引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的良好品德和道德情操。

红色基因的融入有助于推动高校教学中思政教育的创新与发展。传统的课堂教学方式往往注重理论知识的传授和灌输，缺乏生动性和趣味性。而红色基因的融入可以为教学中思政教育提供新的思路和方法。通过创新教学内容、教学方法和教学手段，我们可以将红色基因中的生动故事、感人事迹和深刻道理融入到思政教育中，使思政教育的内容更加生动、有趣、有深度。这种创新的教学方式不仅能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和积极性，还能够增强思政教育的教学效果和影响力。同时，红色基因的融入还能够推动教学中思政教育理念的更新和教学方法的改革，促进教学的创新与发展。将红色基因融入高校教学的思政教育中，具有重要的实践意义。它不仅能够培养学生的爱国情怀和民族认同感，提高学生的思想道德素质和社会责任感，还能够推动高校教学的创新与发展。因此，我们应该积极探索和实践红色基因融入高校教学中思政教育的有效路径和方法，为培养具有高尚品德和创新能力的新时代人才贡献力量。

四、红色基因融入高校教学中思政教育的创新策略

（一）创新教学内容

为了有效将红色基因融入高校教学中，思政教育内容的创新至关重要。这不仅是对传统思政教育的补充，更是对红色文化宝贵遗产的传承和弘扬。我们必须深入挖掘红色基因中的精华，精选出那些具有代表性、教育意义深远的经典历史事件、感人至深的人物事迹以及崇高的精神内涵^[5]。这些元素将成为我们创新教学内容的重要素材，使教学中思政教育的内容更加丰富多彩。在将红色基因融入教学体系的过程中，我们要注重其内在逻辑和系统性。可以设计专门的红色基因教学单元或模块，通过案例分析、专题讲座等形式，引导学生深入了解红色基因的历史背景、发展脉络和精神实质。同时，我们还可以结合时代背景和现实生活，将红色基因与现实社会紧密结合，使学生能够在学习中感受到红色基因的时代价值和现实意义。

我们可以结合当前的社会热点问题和时事政策，引导学生思考红色基因在现代社会中的作用和价值。例如，在分析国家发展战略、社会主义核心价值观等内容时，可以引入红色基因中的爱国主义、集体主义、无私奉献等精神元素，使学生更加深刻地理解这些政策和理念背后的精神支撑。此外，我们还可以结合青年学生的特点和需求，开展一些具有针对性的红色教育活动，如组织红色主题演讲比赛、开展红色文化征文比赛等，让学生在参与中感受红色基因的力量，激发他们的爱国情感和奋斗精神。我们还需要注重教学内容的时效性和现实性。随着时代的不断发展，红色基因也在不断地被赋予新的内涵和价值。因此，我们要密切关注时代变化和社会发展，及时将最新的红色元素和红色精神融入教学内容中，使思政教育的教学内容始终保持与时俱进。创新教学内容是有效将红色基因融入高校思政教育教学的关键。通过深入挖掘红色基因中的精华，设计专门的红色基因教学单元或模块，结合时代背景和现实生活，以及注重教学内容的时效性和现实性，我们可以使教学中思政教育的内容更加丰富、生动、有深度，从而更好地传承和弘扬红色基因。

（二）创新教学方法

教学中为了激发学生对思政教育的兴趣和热情，我们必须对教学方法进行革新。我们可以运用案例的方式，通过挑选具有代表性的红色基因案例，让学生在分析、讨论中深入理解历史事件、人物事迹所蕴含的红色精神。这种方法不仅使学生更加直观地感受红色基因的魅力，还能培养他们的思辨能力和历史责任感。情境教学也是一种有效的教学方法。我们可以模拟革命历史场景，让学生身临其境地体验红色精神。

例如，通过角色扮演、情景剧等形式，让学生深入感受革命先烈的英勇无畏和无私奉献，从而更加深刻地理解红色基因的内涵和价值。实践教学更是不可或缺的一环。组织学生参观革命历史遗址、红色教育基地，让他们亲眼目睹革命先烈的奋斗历程，亲身感受红色精神的伟大力量。此外，还可以开展红色主题的社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中学习红色基因，传承红色精神。同时，我们还要充分利用现代信息技术手段，如多媒体、互联网等，丰富思政教育教学手段。通过制作红色主题的多媒体课件、在线课程等，使红色基因的传播更加生动、直观、有效。利用互联网平台，开展线上讨论、互动问答等活动，激发学生的参与热情，提高他们的学习兴趣和积极性。

（三）创新教学手段

我们应当充分利用互联网和移动媒体等新媒体平台，开展线上教学和互动交流活动。通过搭建红色基因在线教育平台，我们可以为学生提供丰富多样的学习资源和互动机会。学生可以在平台上观看红色基因相关的视频资料、阅读经典文献、参与在线讨论等，从而随时随地深入了解红色基因的内涵和价值。此外，我们还可以利用社交媒体等平台，开展红色主题的线上互动活动，如主题征文、知识竞赛等，激发学生的参与热情，提高他们的学习兴趣。建立红色基因教学资源库是教学手段创新的又一重要举措。

教学资源库可以包括红色主题的图书、文章、视频、音频等多种形式的资源，涵盖了红色基因的历史背景、人物事迹、精神内涵等多个方面。这些资源可以为学生提供全面、系统的学习支持，帮助他们更加深入地理解红色基因。同时，教学资源库还可以为专业教师提供丰富的教学素材和参考资料，促进教学质量的提升。加强与其他学科的合作与交流是教学手段创新的又一重要途径。红色基因的教育不仅与艺术，与其他学科如历史、文学等都有着密切的联系。通过与其他学科的合作与交流，我们可以共同开发红色主题的跨学科课程或项目，为学生提供更加全面、深入的学习体验。此外，我们还可以邀请其他学科的教师共同参与红色基因的教学和研究工作，共同推动红色基因在高校教学中的传承与弘扬。

结语：红色基因融入高校教学中思政教育的创新研究，是我们对当前教学中思政教育形式与内容不断探索与革新的重要体现。红色基因作为中华民族的精神瑰宝，不仅承载着丰富的历史记忆和民族精神，更蕴含着深厚的时代价值。通过本研究，我们探索了如何将这一宝贵资源有效融入高校课堂的创新路径，以期为学生带来更为生动、深刻的学习体验。在研究的过程中，我们深刻体会到红色基因的教育价值和实践意义。它不仅能够增强学生的民族自豪感和文化自信心，还能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过创新教学内容、方法和手段，我们使红色基因在课堂教学中焕发出新的生机与活力，为学生提供了更为丰富的学习资源和思考空间。我们也清醒地认识到，红色基因融入高校教学中思政教育的创新研究仍是一个长期而艰巨的任务。在未来的工作中，我们需要继续深化对红色基因内涵与价值的研究，进一步探索其与教学的融合点。同时，我们也需要关注学生的学习需求和反馈，不断调整和优化教学策略和模式，确保红色基因在教学中的有效融入。我们还需要加强与其他学科和领域的交流与合作，共同推动红色基因在高校教育中的传承与弘扬。

参考文献

[1]习近平.用好红色资源赓续红色血脉努力创造无愧于历史和人民的新业绩[J].求是，2021(19)

[2]高翔.充分认识红色文化的深刻内涵[J].党建,2019(05):17-18.

[3]习近平.思政教育是落实立德树人根本任务的关键课程[J]. 求是, 2020(17).

[4]陈铭彬,王炜.红色文化资源在高校思想政治教育中的实践路径[J].广西民族大学学报(哲学社会科学版),2020,42(04):171-176.