引言

小学科学课是学生接触科学知识的重要阶段，也是培养学生创新思维能力的关键时期。随着社会的发展和科技的进步，创新已经成为推动社会发展的重要动力。因此，培养学生的创新思维能力已经成为教育工作者和家长们共同关注的焦点。小学科学课作为学生接触科学的第一课，应该注重培养学生的探究精神和创造能力，保持对自然现象的好奇心，初步认识自然世界到理解科学、技术、社会与环境的关系，引导他们从实践中获得知识，从实践中培养创新意识。本文将探讨小学科学课中如何有效地培养学生的创新思维能力，从而为学生的未来发展奠定坚实基础。

一、学生创新思维能力的培养在小学阶段的重要性 

在小学阶段培养学生的创新思维能力至关重要。创新思维不仅是学生未来成功的关键，也是适应快速变化社会的必备能力。通过在小学阶段培养学生的创新思维能力，可以帮助他们培养解决问题的能力、灵活思维和创造力。在学习科学过程中，培养学生的创新思维能力可以帮助他们更好地理解科学概念、发现规律并运用科学知识解决现实问题。此外，创新思维还能够激发学生的学习兴趣，激励他们主动探索和学习。因此，在小学阶段注重培养学生的创新思维能力，不仅有助于其科学学习，也对其未来的发展起到积极的推动作用。通过各种启发式的教学方法和激励机制，可以帮助学生在小学阶段建立起良好的创新思维基础，为其未来的发展奠定坚实的基础。

二、小学科学课中学生创新思维能力的培养策略

（一）营造积极的学习氛围

在小学科学课堂中，营造积极的学习氛围至关重要。首先，教师可以通过丰富多彩的教学方式和生动有趣的教学内容吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中参与到学习中来。例如，可以通过展示精彩的实验、生动的故事、趣味性的游戏等方式，激发学生的好奇心和探究欲望，使他们对科学充满热情。其次，教师应该注重对学生的正面激励和肯定，及时给予他们鼓励和赞扬，让每个学生都感受到自己的进步和成就，树立自信心。同时，教师还可以鼓励学生之间相互合作、交流分享，营造合作共赢的学习氛围，让学生感受到团队合作的力量和快乐，增强集体荣誉感。此外，教师还应该充分尊重学生的个性差异，关注每个学生的发展需求，给予他们足够的自主权和选择权，在学习中体现个性化和差异化教育，让每个学生都能够找到适合自己的学习方式和节奏，激发其学习的积极性和主动性。

（二）引导学生发现问题

引导学生发现问题是培养其创新思维能力的重要环节。首先，教师可以通过引导学生观察现象、提出疑问，激发他们对周围事物的思考和探索欲望。例如，在科学实验中，教师可以引导学生观察实验现象，并帮助他们思考“为什么会这样？”“有什么规律可循？”等问题，从而培养他们的问题意识和思维能力。其次，教师应该鼓励学生敢于提出问题，并给予积极的回应和支持，让学生感受到提出问题是一种积极的行为，而不是被视为无知或愚蠢。同时，教师还应该引导学生学会分析问题、归纳总结，帮助他们逐步提高解决问题的能力和水平。此外，教师还可以通过设计启发性的教学活动和任务，创设情境让学生面对问题，并提供多样化的解决方案，激发他们的创造力和想象力，培养其探索和创新的精神。例如，可以组织学生进行小组合作探究活动，让他们共同发现问题、探讨解决方案，培养团队合作精神和解决问题的能力。

（三）激发学生的好奇心和探究欲望

激发学生的好奇心和探究欲望是培养其创新思维能力的重要途径。首先，教师可以通过设计趣味性强、具有挑战性的教学任务，引导学生积极参与学习。例如，可以设计富有情境感的问题，或者布置有关真实生活的探究任务，让学生在解决问题的过程中感受到学习的乐趣和成就感，激发其好奇心和求知欲。其次，教师应该注重培养学生的探索精神和实践能力。通过开展科学实验、观察自然现象、参加科技竞赛等方式，让学生亲身体验科学探究的过程，培养其观察、实验和分析问题的能力，激发其探索和创新的精神。此外，教师还可以利用多媒体技术、互动教学平台等现代化教学手段，为学生创造一个多样化、开放性的学习环境，激发其学习的积极性和主动性。例如，可以利用网络资源和虚拟实验平台，让学生在虚拟环境中进行探索和实践，拓展其知识视野，激发其创新潜能。

（四）提供多样化的学习资源

提供多样化的学习资源对于培养学生的创新思维能力至关重要。首先，教师可以通过引导学生阅读丰富多彩的书籍，包括科普读物、科学故事书等，激发他们的求知欲和阅读兴趣，拓展他们的知识面。例如，通过引导学生阅读有关科学发现和创新的故事，让他们了解科学家的探索过程，激发其对科学的兴趣和热爱。其次，教师还可以为学生提供丰富多样的实物模型和实验器材，让他们通过亲身实践感受科学知识的魅力。例如，可以组织学生进行实验观察、实物展示等活动，让他们从实践中感受科学的奥秘，培养其观察、探索和实验的能力。此外，教师还可以利用现代化技术手段，为学生提供多样化的学习资源。例如，利用多媒体课件、网络资源等方式，丰富课堂教学内容，让学生通过视听的方式获取知识，拓展其认知边界，激发其创新思维。

（五）鼓励学生勇于尝试和表达

鼓励学生勇于尝试和表达是培养其创新思维能力的重要一环。首先，教师可以营造宽松和谐的学习氛围，让学生感受到在教学中可以自由表达、无惧失败的氛围。通过鼓励学生勇于尝试新的想法和方法，可以激发他们的创造力和创新潜能，培养其勇于探索和创新的精神。其次，教师应该及时给予学生积极的肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和尝试得到了认可和肯定，从而增强其自信心和勇气。同时，教师还应该引导学生正确表达自己的观点和想法，培养其语言表达能力。例如，可以通过课堂讨论、小组交流等方式，让学生有机会表达自己的想法和观点，同时引导他们学会倾听和尊重他人的意见，培养其合作意识和团队精神。此外，教师还可以通过给予学生自主选择的机会，让他们根据自己的兴趣和特长选择学习内容和研究课题，激发其学习的积极性和主动性，培养其自主学习和解决问题的能力。

结语

在小学科学课中，培养学生的创新思维能力是至关重要的。通过引导学生进行实验、观察、探究和解决问题的过程，可以激发他们的好奇心和求知欲，培养他们的创造力和解决问题的能力。在这个过程中，学生不仅可以掌握科学知识，还可以培养批判性思维、逻辑思维和创新意识。这些能力将在他们未来的学习和工作中发挥重要作用。因此，教师在教学中应该注重培养学生的创新思维能力，为他们的终身发展打下坚实的基础。希望通过我们的共同努力，可以培养出更多具有创新精神和解决问题能力的优秀学生。

参考文献：

· [1]毛玲娇.让课堂成为学生的"渔场"——浅谈科学课中学生创新思维能力的培养[J].考试周刊, 2016(37):1.DOI:10.3969/j.issn.1673-8918.2016.37.162.

· [2]郑娉婷.浅谈科学课中学生自主创新思维能力的培养[J].新课程学习（学术教育）, 2013, 000(007):180-180.

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