近几年高考作文审题立意的难度整体趋势是下降的，请看[2023年·新高考Ⅰ卷]的作文题：

阅读下面的材料，根据要求写作。

     好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

可以看出出题人在提示材料中设置了关键词句，但有些基础比较弱的学生审题时抓不住材料中的核心关键词句进行写作，出现偏题、无话可写、泛泛而谈、说不到点上、思路打不开的现象，影响了作文分数。本文将结合作文教学及学生平时作文的痛点，重点谈一谈如何抓住关键词句，迅速打开思路，有话可写，让作文上45分。

       一、提关键词

如何提取关键词？关键词句是材料作文的核心，抓住了核心，也就抓住了审题立意的核心，那你到底怎应该怎么抓关键词呢？

第一材料作文中多次出现的高频词、多次重复的词肯定是重点，是要重点关注的，它往往就是关键词。要注意的是，广义上的重复词也可以理解为相近的词。

第二如果命题者给出的是多元的作文材料，那么关键词就是元。每一个词就是一元，多以名词、形容词，动词为主。该词就是我们要抓的关键词，多则材料作文，他们谈论的基本上会是同一个话题，就是提炼出同一个相同的关键词，那么每一个材料当中都出现的相同或者相近的词就是关键词，就是写作的核心。

     二、析关键词

、

提意识，析内涵：

关键词抓住后，很多考生是忽略对关键词的理解的，所以要提醒考生提高对关键词意思（内涵特征）的把握意识特别重要。不能匆忙下笔。

关键词其实是材料中最重要的核心概念词。要理解关键词，最重要的就是要明了关键词这个概念的内涵即这个词的本质特征。2023年新高考新课标高考一卷作文，其关键词是“好故事”。那么，这个词概念是什么？内涵是什么呢？要把握，要提醒学生先分析明了“好故事”的定义。字典上“故事”比较符合出题人的解释是“旧日的形式、制度、例行的，是真实或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力，能感染人”。考生如果对该词不加以深入理解就匆匆下笔，会造成引用事例不当、谈不清楚、偏题等问题出现。

考场上没有字典可查看，怎么帮助考生迅速理解关键词的意思呢？笔者认为考场作文时让考生运用分字组词法对关键词进行理解，是一个操作性适应性较强的方法。例写作“敬业（看重并专心致力于所从事的事业）”，可以选择“敬重”“敬爱”“事业”进行分字组词。“好故事”分字组词为：“美好”“故去”“事情”。准确把握关键词的内涵，其实也就明白并解决了“是什么”的问题。

拓思路，拟写分论点。

学生对关键词的特征有所明了以后，接下来如何扣关键词，打开思路，写好分论点，进行写作比较茫然。其中“多问几个为什么”是常用的办法之一。但笔者觉得这种方法操作性还不够强，拟写的角度不广（仅限制在为什么角度）。请看下图：

聆 听                                           触动灵魂

传 扬                   好故事                  改变命运

续写时代                                        展现形象

该图文转换成文字表述就是：在关键词的前后添加词或短语，组成短语或短句。这帮考生打开写作思路很有帮助：添加动词其实是帮助考试从“怎么办”角度拟写分论点，在“好故事”后面添写的短语构成短句是帮助考生从“为什么”角度拟写分论点。考生选择其中符合要求的分论点写作即可。

对多元材料作文的审题立意时，该方法也是适用的，多的是对几个关键词要进行关系构建，体现思辨性。

三、用关键词

首先要在文章的题目中加入关键词；其次在文章的分论点里面加入关键词；在文章的开头、结尾部分要点出关键词。

总之，在文章中要反复出现关键词，扣关键词写作，避免跑题、偏题。