前言

教育的终极目标是使学生能够在现实世界中使用学生所学到的东西，从而更好地处理日常生活中遇到的问题，而在英语教学中，写作便是一种使用方法。要想切实地提升自己的英语写作能力，除了要加强自己的能力外，还要保证试卷的书写标准和整齐。这就要求我们在英语教学中，要注意养成英语书写的习惯，从而使学生更有兴趣地学习英语，从而达到更好的教学效果。

一、初中生英语书写存在的问题

（一）英文字母书写笔顺不规范

有些同学在学习英文字母时，并不能完全依照老师或课本上的指示去写，只是依照自己的习惯来写。这种写字方式，不至于让人看不懂自己的文字，但如果不按照标准的笔画来写，那就会让人觉得很奇怪，很不好看。比如，标准的“I”书写顺序是“横-竖-横”，有些同学又喜欢先竖后横，造成了“I”和“下”的一条水平线不均匀，造成了“I”字形倾斜。

（二）英文字母大小写不规范

部分大学生对英文和拼音的区分不够透彻，出现了对字母、大写、小写等书写不规范的情况。有些同学把整个文章都用了小写形式，甚至连句首字母都不用大写；有些同学在写作中过分地使用大写，即使每个字开头都用大写；有些同学对专有名词和其他词的第一个字母和第二个字母的大小写区分不清，造成了对词的大小写格式错误。

（三）英文字母和空格占比不规范

经过了初级英语的学习，很多同学都能比较好地把握每个字母的书写规则，但是在组词造句后的字母与字母之间、词与词之间的尺寸比例、空格间距等方面没有把握好，造成很多单词的字母大小不一，风格和字体混乱，空格也是忽大忽小，使得整体的卷面显得不整齐和不美观。

二、培养初中英语良好书写习惯的教学策略

（一）制订好书写规矩，指导学生掌握正确的书写要求

老师要引导学生们在学习过程中，学会如何坐好，如何用笔，怎样才能养成良好的写字习惯。只有坐直了，拿笔的姿势端正了，学生们才能用英文来写出一篇完整的文章，并且把它写得很好。由于小学生从小学升到中学，英文的基础程度高低不一，作者让同学们首先把自己的起笔式摆好，然后站着不动，然后再让我一个一个地进行核对，有错误的地方就会指出错误的地方加以改正。为了保证学生对写作的姿势有一个准确的把握，老师要把他们的生理和心理特点都结合起来，让他们在短期里集中精力，让他们从生理上和精神上记住写字的正确姿态。可以在五分钟休息一段时间后，让同学们重新摆姿势，找出问题，逐步纠正不好的写作姿势，养成读书的好习惯。

（二）强化练习，养成良好的书写习惯

一篇既美观又漂亮的英语作文，不仅能提高分数，而且也会引起别人的关注。然而，大多数老师仍然使用着较为传统的方法，并没有真正地提高学生的写作能力。为此，我们要主动转变自己的教育观念，给他们提供大量的写作训练，让他们养成良好的写作习惯，从而达到良好的课堂教育效果。

比如，当老师讲到《Where's my schoolbag?》的时候，我们就会发现这本书的内容是什么。就拿这一节的英语材料来说吧。无论什么东西，都要从模仿入手，而模仿同样适用于英语写作的教学。比如，在英语的课堂上，老师在学习这一节中的 schoolbag一词时，因为有两个 o，老师可以给他们一些引导，让他们把那些具有美感的词汇给学生。在教学时，老师要给学生一个连续的字，让他们感受到英语的快乐，再让他们模仿，让学生慢慢喜欢上英语。在此基础上，老师可以安排同学们进行英语写作技巧的训练，同时同学们也可以对自己的缺点进行评估，从而进行进一步的改进与改进。第三，在班级的“英语角”里增加英语写作技巧、杂志、文章等方面的辅导教材，使同学们充分地运用业余的时间来提高自己的写作水平。当然，要是有同学认为自己的字写得好，也可以把作业交到老师那里，让老师点评，好的还可以在“英语角”里向同学们展示。

（三）英语教学中纠正错误的习惯

中国的初中学生是以汉语为本族语的，学生自己的语文也是很丰富的，语法、句式、俚语、谚语等都是很丰富的。以此为基础，接受英语，灵活使用英语，对中学生而言，其困难自不必多说，犯错误也是正常的。小学英语教学中难免会犯一些差错，但是如何处理好这些差错，常常会造成英语成绩上的巨大差异。在英语的学习中，知道如何将自己所犯的错误进行弥补的同学，往往对于所学的知识都比较牢固，而且能够坚持很久，这样在正式的情况下，出错的概率也会小一些。在与同学的沟通中，大部分英语学霸都会养成自我纠正的习惯，比如整理错误笔记、做类型题、进行有针对性的特殊练习等常见的纠正方法，有些同学还会自己创设情景，与同学进行情景对话，加深对错误的答案的了解，也可以在以后的一段时期内，在自己的生活中找到相似的情景，自己模仿造句、交谈，从而加深对所学内容的印象。这种良好的纠正习惯，是会跟随着学生一生的，直到被新的更好、更灵活的纠正方法取代。

结语

综上所述，对英语的学习来说，英语的学习过程是复杂的学习过程，因此，在初中英语课堂教学中，需要教师积极转化自身的教学思想，要充分意识到英语书写习惯对于学生学习的重要性，然后通过运用丰富的教学手段来促进学生对于英语书写热情的提高，进而增强学生的英语书写技能，从而让学生养成优秀的英语书写习惯，最终实现自己未来的全面发展

参考文献

      [1]万红艳.浅谈初中生英语写作能力的培养与提高[J].新课程研究(下旬刊)，2007(9):32.
        [2]张玉红.好习惯使人终身受益——浅谈初中生如何养成良好的学习习惯促进成绩的提高[J].内蒙古教育，2012(12):48.