意志品质是指以个人的信念、认识、行为方式为基础的行为素质，它是指具有独立性、果断性、自律性、坚持性等行为素质的集合。在平时的教学过程中，对学生的意志品质进行自觉地训练，可以促进他们在运动中形成胜不骄、败不馁的心理，并能持续参加体育锻炼。同时，对大学生的意志品质的培养，可以明显地促进其运动成绩的提高，使其在健康的竞争中达到共同的发展。

1中职体育教学中对学生进行意志品质培养的意义

1.1有助于培养学生的集体荣誉感

培养学生的意志品质是非常重要的，它能使学生逐步养成坚韧、毅力和不屈不挠的个性特征，这种特点会伴随着他们的一生，经过各种各样的训练和挑战，他们的意志也会慢慢地变得更加强大，更加自信地去战胜各种各样的困难和困难。此外，学生间的相互沟通与合作，也是一种很好的锻炼，在团队与合作中，学生们不但能够学习到倾听和尊重别人的意见，而且还能够为达到共同的目的而奋斗，这对于培养学生的合作精神和团队协作能力，提高集体荣誉感。

1.2有助于增强学生的心理素质，克服困难

中职是一个非常重要的时期，这个时期的学生们的身体和心理素质正处在一个非常重要的发展和形成的时期，老师和父母的行为对这个时期起着非常重要的作用，能够让他们养成积极的性格和习惯。在中职体育教学中，加强对学生的心理品质的培养是非常重要的。通过强化意志品质的训练，可以让他们在很小的时候就形成良好的品质习惯，帮助他们提高他们的心理承受能力，让他们能够更好地面对人生中的各种各样的挑战，他们的意志品质可以帮助他们形成坚韧不拔的毅力，这样的品质会对他们以后的发展起到很大的作用。

2中职体育教学现状

随着教育事业的深入发展，随着素质教育的普及，越来越多的老师开始重视学生的体育核心素养，然而，因为传统的教学观念，一些老师并没有将自己的教学内容充实起来，学生们觉得自己的体育课程很无聊，慢慢地对参加体育活动失去了兴趣。另外，目前的体育教学计划的设计不够科学，老师没有办法将理论和实践活动的比重进行平衡，当训练强度太高时，学生经常会感到畏惧和回避，不能很好地进行自己的体育活动，从而使自己在体育学习中的意志力也随之减弱。所以，在教学过程中，教师要充分重视学生的主观差异，对学生的心理、生理等方面进行深刻地理解，把毅力的培养与加强作为教学的核心内容。

3中职体育教学学生意志品质培养策略

3.1创设困难情境

在平时的教育中，应注重对学生的良好意志品质的培养，以满足学生的发展需求。在培养学生的意志品质的过程中，要细心地设置一些困难的情景，启发他们在运动中勇敢地克服困难，从而形成不退缩、敢于战胜自己的意志品质。在困难情景的具体营造上，可以尝试在体育活动中，根据教学的要求，给学生设置一定的障碍区域，锻炼他们的意志品质。在此过程中，可以适当加大运动训练的难度，并注重指导学生逐步克服困难，从而实现对意志品质的培养。在“400米跑”的教学过程中，在对400米跑进行了初步的学习，并掌握了弯道蹲坐起跳、弯道、直道跑等技术的动作要领后，就可以通过400米障碍跑的方式，给学生创造一个困难的情景。在400米障碍赛的练习中，学员们事先在障碍区设置了铁丝网、高板、独木桥、高凳、宽壕沟等障碍，让学员们先在障碍区内自由奔跑，然后在障碍区内绕圈200米，然后再回到起点。在这种艰难的情况下，通过战胜困难，克服重重障碍，自然而然地培养出了良好的意志品质。在具体的教学过程中，也可以适当加大难度，让学生用各种方式解决障碍。这样，就可以在克服障碍的过程中，更好地锻炼学生的意志品质。

3.2开发趣味游戏

体育游戏是一种培养学生意志品质的一种方式。在日常的教学中，为了锻炼学生的意志力，必须改变过去比较单调的训练方式，认真地设计出有趣的体育游戏，在游戏中锻炼他们的体育运动技巧，让他们能够不断地参加体育锻炼，并且能够凭借自己的意志来完成体育训练。在设计游戏时，必须与课程内容相一致，并且要与学生的兴趣相吻合，才能实现对人的意志品质的培养。以此为例，在“篮球”课的教学过程中，可以采用有趣的游戏教学法，培养学生良好的意志品质，使其持久地投入到运动中去。在实践中，我首先让同学们进行“单手拍手”的小游戏，让他们在学习过程中感受到快乐。在比赛过程中，让同学们单手击球，平稳地越过预先设置的障碍。在这个过程中，要提醒学员要保持手心握球的姿势，手腕要自然发力。然后，可以引导同学们一起玩“乖乖球”。在游戏过程中，把学生分成两两一组，让学生们面对面地坐在一起，然后把球扔给另一个人，让它沿着一条直线滚动，看谁的动作最敏捷。在练习中，要注意球不要离开地面。接着，可以带着同学们进行“转圈圈”的游戏。比赛过程中，请每一位同学手持一只小球，把小球平放在地上，然后用一只手把小球向前或向后旋转，看哪只小球能旋转得最久。另外，还可以根据教学要求，研制出夹球跳跃，运球，走球等有趣的游戏。通过这些有趣的游戏，可以帮助学生对篮球比赛中遇到的困难抱有积极的态度，鼓励他们随时都能以一个好的态度参加比赛，从而培养出良好的意志品质。

3.3发挥榜样作用

体育榜样是培养意志品质的关键，在日常生活中，面对众多的体育活动，对学生的意志力提出了更高的要求。因此，要充分利用体育榜样的重要性，来培养学生良好的意志品质，给学生讲讲体育榜样的故事来影响他们，让他们积极地向他们学习，坚持不放弃、乐观面对困难等素质。另外，我们身为老师，也要尽力为同学们做好表率，通过树立坚韧不拔等良好形象，用言传身教来感染同学，促进他们在体育活动中形成良好的意志品质。在“女子800米”体育课程中，可以起到很好的示范作用，从而更好地锻炼学生的意志品质。在实践方面，我首先向学生讲述国际田径健将、马拉松冠军吴敏，2004年刚进校的吴敏，经过六个月的艰苦训练，拿到了全国大学生运动会的第二名，随后她并没有放弃自己的长跑梦想，反而主动向上海体工大队申请，并自费参加了集训。尽管她每一天都要骑车到体育中心工作，但是她坚持了半年，坚持到了最后，拿到了马拉松的冠军，她的毅力让所有人都大吃一惊。同学们在听到吴敏的事迹后，都表示要向她学习，在800米的训练中表现出了坚强的意志。800米跑的时候，我们做教师的也要和同学们一起做，用自己的毅力去影响同学们，让他们真正形成好的意志品质。

3.4实施小组分层教学，培养学生的意志素质

开展丰富多彩的体育教学活动，既能适当减轻学生的学习压力，又能让学生直观地体会到参与体育运动的快乐，并掌握多种运动技巧。中职生的模仿能力很强，在老师的示范下，学生可以通过参加各种体育活动来达到强身健体的目的。在进行分组和分级的教学过程中，老师可以将学校现有的体育器材进行有效地运用，把学生分成不同的小组和等级，这样可以使学生们能够根据自己的需要进行锻炼，从而达到更好的教学目的。在体育教学中，既要重视对学生的运动技能的训练，又要注意对学生的综合素质的提高。如耐力测验，就是要培养学生坚韧不拔的毅力。体育教学中，体育教学中的体育活动和体育技术的熟练程度直接关系到体育教学中的体育活动水平和对人生的态度。例如，在教跨栏的时候，老师应该先做一些合适的训练，保证他们已经掌握了基本的技术，然后再指导他们用正确的呼吸和动作来完成训练。如果在课堂开始前，就对基础跨栏技术进行了回顾和预习，那么在教学中的效果就会得到很大地提升。在跨栏课前，老师可以采取竞走式的教学方式，把同学们分成几个组，让他们把自己学到的动作技巧应用到竞走的训练中，老师可以利用场地上简单的教具，让同学们自由地组织起来，做赛跑前的准备工作。在进行步行教学时，可以运用各种主题音乐来提高学生的学习效果，并让他们从中获得快乐，从而更好地完成训练。在体育教学中，学生的体质得到了很大的提升，同时也得到了学生的毅力、合作精神和团队精神的培养，从而得到了学生的全面发展。

3.5拓展体育竞赛

竞赛是锻炼运动员意志品质的一种有效方式，运动员在赛前就能全身心地投入到训练中，不断地改进自身的技能。同学们要凭自己的毅力去争取最后的胜利。不过，在组织体育竞赛活动时，要注重启发，激发学生的学习兴趣，培养他们的意志，让他们有勇气去应对竞争中的困难，在解决问题的过程中总是保持一种积极的态度，从而获得更好的发展。如“足球”课程的教学，可以通过简要地向学生介绍足球运动的发展情况及其训练意义，然后引导学生掌握一些重要的技术动作，如脚内踢、停球等。在学生将有关的足球技能牢固地掌握之后，可以尝试开展一场教学竞赛，以促进其意志品质的培养。七对七，一场淘汰赛，一场团体赛。赛前，要对同学们进行一定的提示，启发他们要善于掩饰自己的传球意图，同时要注意把带球假动作、传接球和脚内侧踢等技术相结合，并且在抢断和封堵时要积极主动。与此同时，在赛前，学员们会被安排进行一次一对一的训练，其中一名队员用脚内侧传球，另外一名队员则用脚内侧接球。在比赛前的训练中，同学们会持续投入。在竞赛中，同学们将充分展示他们娴熟的技巧以及胜不骄、败不馁、机智果决等优秀素质，在团队合作中力争取胜。在这一过程中，学生们的意志品质将会受到很好地影响。

结束语

综上所述，通过对中职学生的意志素质的培养，可以促进其积极参加体育活动，掌握相应的运动技术。在实际的教学过程中，要注重将学生的意志素质与课程的内容结合起来，为他们创造困难的情景，同时，要充分利用游戏和竞赛来促进学生的意志品质的发展。要充分发挥榜样的作用，对中职学生的意志品质进行潜移默化地影响，使他们在体育活动中养成坚韧不拔、乐观向上的精神状态。

参考文献

[1]王家臣,高燕.体育活动中学生意志品质的培养策略[J].黑龙江科学,2021,12(21):3.

[2]陈欣.体育品德核心素养在中职体育教学中的渗透[J].学苑教育,2021(7):73-74.