引言

高校大学生的思想政治教育管理不仅是为了实施党的教育方针和实现培养道德的基本任务的必然要求，更是一个促进学生全面成长、提升政治意识、保持高校的稳定性以及提高教学品质的关键手段。为此，高校应当给予思政教育管理任务足够的关注，持续研究并创新其管理手法，真心实意地增强思政教育的实际成效，培养出更多有品德和才能的杰出人才。

一、高校大学生思政教育管理的重要意义

高校大学生思想政治教育管理是高校教育体系中的重要组成部分，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

（一）思政教育管理能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观

通过思政教育管理的方法，可以协助大学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。在这个文化多元化与信息技术普及的时代，大学生遇到了各种思维模式的挑战。通过系统化的思想政治教育，教师能有效帮助学生辨别是非、坚守理想和信仰，同时增强学生的社会和使命意识。

（二）思政教育管理有助于提高大学生的综合素质和能力

通过参与思政的课程以及校园文化活动，学生不仅可以深入学习马克思主义的核心理念，还能培育出批判性思维、团队协作以及创新的才能。这对于学生在未来可能的职业生涯中，尤其是面对复杂和变化不定的社会背景时，应对多重挑战具有至关重要的推动效应。

（三）思政教育管理有助于构建和谐的校园文化氛围

通过思政教育，提升师生间的关系和学生之间的交流与理解，促进校园环境内的团结、互助以及和谐稳定的氛围。高校通过策划多样化的主题教育、社团事务以及志愿服务活动，有助于强化大学生的集体认同和强烈的社会责任感，同时也有助于构建一个积极进取的校园文化氛围^[1]。

（四）思政教育管理有助于维护高校稳定和促进社会和谐

大学生作为社会的一个重要群体，其思维方式和行动对于社会的平稳和持续进步具有深远的影响。通过对思政教育进行强化管理，能够即时获取和把握大学生的思想变化，从而针对性地推动教育和指导工作，有效预防和解决各种潜在的矛盾和问题，为大学提供一个和谐稳定的教育平台。

（五）思政教育管理有助于提升高校教育质量和办学水平

思政教育是高校教育体系的重要组成部分，通过对思政教育的严格管理，能够有效地推进学校教育和教学的革新，调整和完善课程内容，使教育内容更为丰富多元，创新教学方法，并进一步提升教育效果及学校的办学水平。同时，实施思政式的教育管理方式也有助于进一步提高教师的教育质量和育人潜力，促进教育团队的建设，为学校未来的稳定和持续发展打造坚固基石。

二、高校大学生思政教育管理的现存问题

高校大学生思想政治教育管理在发展过程中面临着诸多问题，这些问题影响了思政教育的效果和质量，需要引起广泛关注和深入研究。

（一）思政教育内容的理论性与实践性结合不足

现阶段，思想政治教育主要侧重于理论授课，学生在课堂中经常被大量理论知识灌输，但这些理论往往没有与实际操作和社会现状形成深度联系。这导致了学生对思政课程的浓厚兴趣缺乏，并难以将理论知识具体化为实践活动。

（二）思政教育方式单一，缺乏创新

传统的思政教育模式大部分是依赖固定的课堂讲解和集中的培训方法，这种方式过于单调，很难唤起学生的学习热情和主观能动性。鉴于时代进步与学生的需求变动，教师迫切地需要创新思想政治教育的形式。通过运用多媒体工具、在线平台以及实地实践等各种方法，来增强教育的吸引力和有效性。

（三）思政教育管理体制不够完善，管理方式较为粗放

有些高校在进行思政教育管理时，存在职责模糊不清、任务划分不明确的问题，导致教育资源被不合理地分配，以及管理成效不尽如人意。此外，对于思政教育缺乏足够的关注，以及缺少高效的评估与鼓励系统，这已经对思政教育的质量和成果产生了影响。

（四）思政教育师资力量薄弱，专业化水平有待提高

高校思政教师数量不足，专业素养参差不齐，部分教师缺乏相关的实践经验和理论知识，这使得学生在处理越来越复杂的思政教育任务方面显得力不从心。教育队伍的建立迫切需要进一步完善，借助培训、沟通与招聘高质量的专业人才，以提升思政教师的总体素养和教育品质。当前的高校学生的思政教育管理面对着众多的考验，它亟须在教学内容、实施方式、组织结构以及教师资源等多个层面进行彻底的改革与升级^[2]。只有如此，教师才能真正提升思政教育的有效性，并塑造出具有道德和才华双重品质的现代大学生。

三、高校大学生思政教育管理发展对策

（一）建立新型的思想教育模式的平台，启发学生的思考与交流

高校思想政治教育是培养大学生正确价值观、世界观和人生观的重要途径。然而，随着时代的发展和社会的变化，传统的思想教育工作方法开始暴露出其局限性。面对新的教育情境和需求，高校需创设一个新型的思想教育平台。思想教育平台应该积极运用当代信息科技手段，借助网络和新媒体等多种途径，将教学理念深度纳入大学生的日常生活中。构建一个实时在线教育平台，能够提供种类繁多的思想教育资源和课程设计，从而让学生能够在任何时间、任何地点进行深入地学习和思考活动。该平台所提供的内容需要与时代发展同步，紧密跟随社会热点与时代变迁，确保其在思想教育方面既有实用价值也能贴近实际需求。此外，在平台上的交互互动显得至关重要。通过设立讨论区域、组织在线论坛和视频直播等多种方式，可以增进教师和学生，以及学生之间的互动性。这有助于引发学生的思考与交流，从而提高思想教育的实效性。总结来说，创建一个创新的思想教育方法平台是增强高校思想政治教育实际效果的一个关键步骤。

（二）加强学风建设，提高大学生的自律能力

大学阶段是学生从依赖性教育向自主性教育过渡的关键时期，提高大学生的自律能力，对于其未来的成长和发展具有重要意义。学校需要通过建立完善的制度框架来为自己营造一个鼓励自律的氛围。比如，制定一个科学和合适的日常作息计划，严格落实在学校的考勤体制，建立相应的激励与处罚机制，确保学生主动按照学校的规则和要求行事。从事思想政治教育的教师需要通过各种途径，激发学生形成正向的自律性。通过组织专题班会、专题讲座以及为心理提供咨询和指导等方式，教师能助力学生深刻理解自律的意义，并学习到自我调适的策略和方法。而且，学校还可以采取多种丰富的方式来举办校园活动，例如参与社团、开展志愿服务和参与体育比赛等，这样旨在培育学生团队合作的意识和增强学生的责任心。增强大学生的自律能力，不只是对学生在学业和个人品德上的提高有益，而且为学生在未来的职业生涯和社会融入中奠定了稳固的基石。

（三）运用新媒体工具，实现学生自我管理

随着信息技术的飞速发展，新媒体工具在大学生的生活中扮演着越来越重要的角色。利用新媒体技术工具来促进学生的自我管理不仅是应对当今社会发展的必需，也是增强思政教育成效的一个关键手段。新媒体工具为师生构建了一个高效的信息分享场所，进一步增强了学生之间的互动和信息传递。例如，学校在官网、微信公众号、微博、QQ及微信等各种平台发布各种通知、公告和学生资料，确保学生能够迅速获取所需信息并对问题提出反馈。新媒体工具能够作为辅助学生进行自我管理和时间规划的有力手段。比如，学生通过利用日程管理软件和学习签到软件，能够制订详尽的学习目标和任务，从而实时跟踪和控制自己的学习过程。利用新媒体工具可以带来多样化的学习资源和多种学习方式，从而增强学生的学习热情和激情。比如，借助于在线教学、视频教程和交互式讨论等途径，学生能够随处都有机会进行学习和讨论，从而增强自己学习的积极性和独立性。利用新媒体的方法来实现学生的自我管理不仅可以提升学生的学习效果与效率，还能增强学生对自身的控制能力和管理技巧，为学生的未来成长奠定坚实基石。

（四）拓宽思政教育工作方式，提升思政教育管理的实效性

为了提升高校思政教育工作的实效性，高校需要不断拓宽思政教育工作的方式，创新教育形式和内容。思想政治教育不应该局限于课堂，更要与校园文化的构建完美结合。通过举办各种丰富多彩的学校文化活动，如主题性的讲座、知识的竞技、文艺演出，以及社会实践，教师努力将思想政治教学与校园文化紧密结合，从而增加学生的参与感和归属感。思想政治的教育更加贴近社会，从而增加其实用性与成效^[3]。学校有能力通过与各种社会组织、商业实体以及社区伙伴的合作，组织学生参与志愿服务、进行社会研究和参与实习活动等，这将帮助学生在实际生活中更好地理解社会、认知自我，同时也加强学生的社会责任心和实际操作能力。除此之外，思想政治教育应当更加关注个体的独特性和差异性教育。为了满足学生的多样化的成长要求，教师根据学生各自的需求和特点，组织了多种层次和类型的教育活动，比如专题讲座、心理辅导和职业规划等，以达到教育目标。为了增加教育的范围和深度、提升教育的吸引力和实际效果，拓展高校的思政教育方法是至关重要的，这样也有助于推动学生的综合成长。

（五）提升班级管理的针对性，加强班级的凝聚力

班级是大学生学习和生活的基本单位，班级管理的有效性直接关系到思政教育的成效。班级的管理策略应当充分重视每一个人的特点，采取针对其特点的管理措施。为了帮助学生应对学业和日常生活中的挑战，班主任与辅导员需要深入掌握每名学生的实际状态，并依据学生个性及需求设计出针对性强的管理策略。学生管理应强调学生的参与性和民主性，以加强学生的自我管理，增强对管理的归属感。比如通过成立班级管理委员会，举行班会和实施民主评议等多种方式，最大限度地激发学生的主动性和积极性，使学生更加积极地参与班级管理。班级管理也应当重视对过程的管理，及时地找出并处理可能出现的问题。为了确保学生的思想和面临的实际问题能够得到及时地了解，班主任和辅导员必须定时进行深入的沟通与分享，并采取有力的手段来指导和援助学生，以避免问题不断累积和放大。提高班级管理的目标导向性有助于加强班级的团结和凝聚力，进一步推动学生的稳健发展和全方位进步。

（六）转变教育理念，提供技术支持

随着大数据时代的来临，人们接收信息的观念与方式发生了大规模转变，高校大学生面临着大量网络信息对思想观念的冲击，传统的思想政治教育模式已经不能满足现代大学生的全面发展需求，也不适应大数据时代思维模式的不断变迁。因此，要想提高思政教育的有效性，必须在思维观念方面进行深刻改革，以便为今后思政教育的模式转型提供坚实的基础。在这个过程当中，高校教师必须深入理解大数据技术在普及和实践中对思维模式和社会进步的深远影响。为了持续保持领先的教育观念，应不断利用各种前沿技术，并运用大数据技术来整合各种先进的思政教育资源。这将使得学生能够通过网络平台获取所需资源，更加深入地理解思想政治教育的理论体系以及国家的各项政策，同时也有助于学生在复杂的信息环境中辨认正面思想，从而确立正确的教育理念。只有在思维模式上率先实现变革，教师才能促进高校思政教育体制的全方位革新和进步。

结语

高校大学生思想政治教育管理是一个系统工程，需要全员参与、全程管理。通过建立新型的思想教育模式的平台、提高大学生的自律能力、运用新媒体工具实现学生自我管理、拓宽高校思政教育工作的途径和提升班级管理的针对性，教师能够显著地提高大学思想政治教育的实际效果与具体性。身为思想政治教育从业者，教师应该不断地去研究与革新教育的模式与方法。教师要紧跟时代和社会的发展步伐，不断努力培养出具备正确的价值观念、强烈的社会责任感和创新技能的新一代大学生。

参考文献：

[1]邓紫霞.高校学生教育管理与思政教育协同发展策略探讨[J].办公室业务,2023,(22):49-51.

[2]任俊圣,陈玉婷.高校继续教育课程思政建设的特色发展[J].继续教育研究,2023,(06):8-13.

[3]钱苏苏.思政教育在大学生管理中的作用分析[J].湖北开放职业学院学报,2021,34(08):78-79.