宫颈癌是全球范围内女性常见的恶性肿瘤之一，早期宫颈癌患者通常需要接受手术治疗或辅助治疗。这些治疗过程可能对患者的心理状态产生重大影响，包括焦虑、抑郁、恐惧、自卑等心理问题。因此，为了提高早期宫颈癌患者的心理健康水平，系统规范化护理和健康教育护理都是解决此问题的常用护理途径^[1-2]。本研究旨在探讨联合系统规范化和健康教育护理对早期宫颈癌患者心理状态的影响，以期为宫颈癌患者的心理健康提供有益的指导和支持。具体如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2022.2-2023.3我院收诊的早期宫颈癌患者58例，随机分为2组，对照组（29例）患者接受常规护理，患者年龄43～72岁，平均（61.28±5.18岁），已婚28例，未婚1例。观察组（29例）患者接受的联合护理计划（系统规范化+健康教育），患者年龄44～69岁，平均（58.37±4.73岁），已婚29例，未婚0例。两组早期宫颈癌患者在婚育等资料比对上具有可比性（p＞0.05）。本研究中的58例患者签署了研究同意书，经我院伦理委员会批准研究。

1.2 方法

对照组实施用药指导、生活方式指导和饮食运动计划护理等常规临床护理，观察组于常规护理的前提下，还实施了联合护理方案，即系统规范化+健康教育护理，具体包括：①个性化的宣教：根据患者的心理特点和需求进行个性化的宣教内容安排。例如，对于有焦虑情绪的患者，可以提供一些情绪管理方面的知识和技巧；对于有负面情绪的患者，可以通过积极的心理疏导，帮助其转变心态，更好地面对疾病。②提供专业的健康教育资源：护理人员为患者提供权威、全面、科学的相关健康教育资源，如官方指南、专业书籍、可靠的网站等，帮助患者了解早期宫颈癌的病因、发病机制、早期症状和治疗方法等知识，从而增加患者对疾病的认识和信心，减少不必要的焦虑和恐惧。③互动和交流：建立互动和交流的机制，可以让患者更好地了解自己的病情和治疗进程，分享经验和情感，减少心理压力的累积。例如，可以设置定期的患者讨论会或座谈会，让患者能够互相倾诉、交流和支持。④长期的随访：通过电话随访、邮件提醒、定期复诊等方式，向患者提供健康教育的相关信息和指导，帮助患者保持积极的心态和良好的生活习惯。

1.3 疗效标准

观察并比较两组患者护理之后的负面心理状况（焦虑、抑郁），以及利用本科室自制的问卷评估患者对护理服务的满意度情况（百分制）。

1.4 统计学方法

使用SPSS17.0软件，计量t检验，计数χ²检验，（P＜0.05）有统计学意义。

2 结果

2.1分析两组的负面心理状态

观察组SDS分数（46.39±5.13分）低于对照组（50.31±5.87分），（t=2.708，P=0.009）有差异。

观察组SAS分数（46.87±4.82分）低于对照组（50.96±5.03分），（t=3.162，P=0.003）有差异。

2.2分析两组患者对护理的满意评分

观察组患者对护理服务的满意度评分（92.13±7.68分）比对照组（81.34±9.08分）高，（t=4.886，P=0.003）有差异。

3. 讨论

根据全球癌症数据统计显示，全球范围内每年宫颈癌的发病人数约有50万，因宫颈癌而失去生命的约有30万人。作为3大恶性肿瘤之一，人们在对宫颈癌的认知程度不足时，极容易畏于宫颈癌的“名声”而产生负面情绪，继而影响治疗。

本次研究中，通过对早期宫颈癌患者采取联合护理方案进行干预，旨在系统规范化地为患者提供准确的医学健康知识，以帮助患者理解和应对他们所面临的问题。通过提供心理支持和教育，帮助患者改变对宫颈癌的认识，从而减轻心理负担，增强他们对治疗的信心。健康教育护理可以提供关于早期宫颈癌的详细信息，以帮助患者了解疾病的发生和发展过程^[3]。这种知识的提供可以减少患者的焦虑和恐惧，并使他们更加清楚疾病的治疗方案和预后。据本研究结果所得，观察组患者的SDS、SAS评估分均低于对照组，且患者对护理服务的满意度评分比对照组高（p＜0.05）。通过联合护理方案可以帮助患者了解如何预防疾病的复发和进一步发展，增强他们对治疗的积极性和依从性^[4]。并且在护理过程中通过认知重建，患者可以改变消极的自我评价，增强自信心和抗逆能力，学会更好地处理和应对生活中的挑战和压力。

总之，系统规范化和健康教育的联合干预，可以对早期宫颈癌患者的心理状态有着积极的影响，帮助患者改变对疾病的认识，减轻心理负担，增强他们对治疗的信心，并提高他们的应对能力和生活质量。

参考文献

[1]应林平,蔡小核,周建国等.基于信息-动机-行为模式的健康教育联合盆底肌训练对宫颈癌术后患者心理状态和性生活质量的影响[J].中国妇幼保健,2023,38(06):1125-1129.

[2]张艳,陈冰洁.系统规范化联合个性护理对早期宫颈癌患者护理满意度及心理状态影响[J].贵州医药,2021,45(02):328-329.

[3]李贺娟,李丽娜,闫慧娟等.健康教育互动干预模式对宫颈癌根治术患者家庭功能、健康状态及心理状态的影响[J].癌症进展,2021,19(13):1399-1402.

[4]何春琳,李晓梅,王雅莉.系统规范化联合个性护理对早期宫颈癌患者护理满意度及心理状态影响[J].贵州医药,2021,45(12):1988-1989.